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1、 冬夜读书示子聿的教学设计 大渡口镇大同小学:吴金才教学目标1、学生能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。2、能借助注释理解冬夜读书示子聿的内涵,讲出具体的事例体现自己的理解。3、感受古诗文字的精练,领悟知识和实践的关系,懂得不断读书、不断实践的重要性。教学重难点:1、指导学生通过朗读、背诵,感悟冬夜读书示子聿蕴涵的道理,帮助学生积累丰富的语言材料。2、领悟知识和实践的关系,明确实践的重要性。教学过程1、 背诵古诗导入 1、我们在本册以前学过哪些古诗?现在请同学们背诵这两首诗。刚才大家背诵的古诗中,有没有宋代诗人陆游的诗呢? 2、 由学生背诵示儿导入。 3、 今天我们一起来学习他的这首冬夜
2、读书示子聿。(出示诗文) 从题目看有什么共同点?2、 学习冬夜读书示子聿 1、简介陆游。(出示陆游简介)陆游是我国南宋伟大的爱国诗人。他有多方面文学才能,尤其以诗的成就为最。自言“六十年间万首诗”,今尚存九千三百余首。其中许多诗篇抒写了抗金杀敌的豪情和对敌人、卖国贼的仇恨,风格雄奇奔放,沉郁悲壮,洋溢着强烈的爱国主义激情。他生前即有“小李白”之称,不仅成为南宋一代诗坛领袖,而且在中国文学史上享有崇高的地位。2、指导学习古诗 (1)、解题:冬夜读书示子聿 (出示:示:指示、训示)子聿,陆游的小儿子,陆聿是陆游的最小的儿子,54岁时生。 陆游非常爱看书。有一年冬天,他正在书房读书,读着读着,他忽然
3、有了许多的感想。于是,叫来小儿子教育他。 题意:用冬夜读书生发的感想教育儿子子聿。(2)、 齐读课文,感受陆游是怎么教育儿子? (3)、理解前两行诗句小组讨论,交流汇报(障碍词和诗意)(出示:古人学问无遗力,少壮工夫老始成。) 遗:即保留。“无遗力”,即无保留,竭尽全力之意。 始:才 这一行的意思是: 诗意: 青少年时代花的工夫,往往要到年老时才取得成就。 如果把两句连起来理解(不超过15个字)? 做学问要不遗余力地下工夫(4) 、理解后两行诗句 我问你来答的方式来理解(出示:纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。) “纸上得来”,指的是书本知识。 答案 B 绝知:指深入、透彻地理解。 躬行:就是指
4、亲自去实践。 诗意:(二)甲公司200年1月1日发行在外的普通股为27 000万股,200年度实现归属于普通股股东的净利润为18 000万元,普通股平均市价为每股10元。200年度,甲公司发生的与其权益性工具相关的交易或事项如下:这两句从那两个角度来理解:做学问的(知、行)?做学问孜孜不倦、持之以恒的精神,不仅从书本上学到的东西,还要有实践经验才能变成一个真正有学问的人。这也是做学问的诀窍。 (5) 、请你用成语来形容刚才“陆游”在教育他儿子时的态度。 (循循善诱 语重心长 意味深长 ) 请你也来循循善诱、语重心长地来读一读诗歌吧。 (6)(7) 1)详细调查和分析用户需求。在总体规划初步调查
5、的基础上,进一步收集和了解、分析用户需求,调查用户的有关详细情况;、再读全诗,你觉得这首诗告诉我们怎样的道理?(8)(9) 8、运输、尝试背诵并默写全诗。3、 拓展延伸 1、 除了今天所学到的这首诗告诉我们做学问的道理的古诗外,你还知道哪些有关读书、做学问的名言、警句? 二、名词解释题2、赠送古人的读书诗来劝勉学生热爱读书。 陶渊明“盛年不再来,一日难再晨。及时当勉励,岁月不等人。” 希望同学们珍惜时光,发愤读书,都能成为一个德才兼备的新时代好少年!四、布置作业 存货调整金额=-42-15-800=-857(万元)。1、熟读后抄写全诗并翻译全诗。2、课外搜集一句你最喜欢的名言、警句,作为自己的座右铭,时刻勉励自己勤奋读书,长大有所作为! 3月8日10am:经抢救无效而死亡。C900万元(板书设计): 冬夜读书示子聿 【解析】: (宋代)陆游 纸上得来终觉浅 知识答题要点 D-二聚体是纤溶酶分解纤维蛋白的产物。D-二聚体升高说明DIC时继发性纤溶亢进;D-二聚体不变说明原发性纤溶亢进;D-二聚体下降说明高度纤溶亢进,D-二聚体可进一步被分解。 绝知此事要躬行 实践教学反思:
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