最新《冷热不均引起的大气运动——热力环流》教学设计汇编.doc
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1、冷热不均引起的大气运动热力环流教学设计地理组 【教材分析】本节教学内容选自普通高中地理(必修1) “冷热不均引起的大气运动”,热力环流是由地面冷热不均引起的大气运动,它是大气运动的一种最简单的形式,也是学生理解大气运动这部分内容的最基础的知识和最佳切入口,学好这部分内容是学好大气运动的基础,为以后学习大气环流(三圈环流、季风环流)打好铺垫,起到分散降低教学难度、便于学生把握的作用。【学情分析】 对大气知识部分的学习,由于学生暂时不能将大气知识与物理知识很好的结合,短时间内不能将大气运动与地理环境联系起来,所以大气知识对学生来说还是比较难于掌握的。【教学目标】1、了解热力环流的定义,掌握热力环流
2、示意图,理解热力环流的形成过程,培养学生的绘图能力和理解问题的能力。2、能够利用热力环流原理,解答生产、生活中的一些常见的环流问题。3、通过对城市风、山谷风、海陆风等内容的学习,进一步提高学生的环境意识。【教学重点与难点】 重点:热力环流的形成过程及应用。 难点:运用热力环流原理分析绘制海陆风、山谷风、城市风形成。 【教学方法】 教师讲解、小组合作探究、实验直观演示法【课时安排】1课时 【教具准备】 多媒体【教学过程】导入:在日常生活中,我们常把空调安装在墙顶,而把暖气片安装在墙底,为什么呢?(空调飘出的冷空气质量较重,空气会下沉.而暖气片飘出的暖空气暖而轻会上升)我们就把这种冷暖空气的流动就
3、称为大气的运动,那么是什么导致大气的运动?讲解:这节课的标题是冷热不均引起的大气运动,大气运动是结果,那么是什么导致的大气运动?(冷热不均).为什么地球表面会冷热不均?(大气运动的能量来源于太阳,而地球表面是一个曲面,所以各个地方接受到的太阳辐射是不一样的,这就造成了高低纬度间的热量差异,这就是大气运动的根本原因)1、播放录像:录像内容:在玻璃箱内冰块盆和热水盆,观察烟雾的飘动方向。思考探究:(1)请说出烟雾飘动的方向?(2)烟雾为什么会飘动?并在图中加上表示原因的文字或图画。借:管理费用 147.83因此可以得出冷热不均引起大气运动。 2、启发探究:4下列各项关于资产期末计量的表述中,正确的
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