二年级班级工作总结(精选)【最新】.docx
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1、2019年二年级班级工作总结(精选)【最新版】转眼间,一学期的工作已接近尾声,作为小学低年级班主任,多 少有些苦,有些累,有些烦,但面对孩子们纯真稚气的笑脸和渴求知 识的眼睛,家长们殷切的期望和无比的信任,我下定决心,不管如何 辛苦,我也要将普通而又平凡的班主任工作做好。一、微小成绩和丁点经验1、积极主动响应、迅速落实到位主动贯彻落实学校以及政教处、少先队、教导处等各部门各个阶 段和突发性的工作要求,做到坚决服从、迅速有效,经常性抓好班级 管理中的组织、协调、督促、检查和小结环节工作。与其他班主任一 样,经常性加强对学生的集会、早读、课间操、卫生、清洁、活动等 督促检查,坚持每天对早读、清洁卫
2、生情况、课间活动情况进行维持 和总结,经常性、随意性地观察其他科任教师上课时学生的学习和纪 律状况,力求更多的感性掌握第一手材料,以便有的放矢地全方位管 理,在深入学生的学习、生活和活动中及时了解、关心、教育并且督 促其良好习惯的养成,同时发挥教师的言传身教的示范效果。2、学生个性特长和创造能力的培养。素质教育应时代需要所培养的人才应是高素质的,是有创造性的 人才。班主任在使素质不同的全体学生在各自原有基础上都得到尽可 能大的提高和发展的同时,更要努力发掘学生的潜能,充分发展学生 的个性特长、培养创造能力,培养他们成为班上各方面的顶梁柱和带 头人,也为培养21世纪的专业人才奠定基础。本学期,我
3、班有两名学 生在县级美术比赛中获奖,组织学生参加了学校的课间舞比赛,“六 一”庆祝活动,配合校通讯组组织学生投稿,有两名学生的作品在校 报上发表。这些活动,极大的调动了学生的积极性,开发了他们的潜 能,激励了他们的创造性,让他们体验的了多方面的成功。3、以身作则,为人师表教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。 古今中外的教育家无不强调身教胜于言教,要求学生做到的,教师首 先做到,而且要做得更好,更具有示范性,在无形之中为学生树立榜 样。每天在教室里,我总是随手捡起地下地废纸,长期以来,便使学 生养成了勤捡废纸勤洒水的好习惯;很多学生不喜欢做眼保健操,我 不但用嘴讲解做眼保操的
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