最新《动物说话》导学案汇编.doc
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1、西安惠安小学2013-2014年第一学期一年级音乐课导学案课题:动物说话 年级 :一年级 日期: 2013.10.14 编制人:童升 序号7音乐课评价要素:1、集体亮相,组长分工明确; 2、姿态自然、大方;语言洪亮、清晰严谨;3、有全班互动场景,有创新意识; 4、有认知过程、拓展、延伸;5、课后学生达成度。预习(课前)1、节奏训练 X X X XX X O; 2、歌曲含义;3、动物说话紧密结合了语言的特点,表现了小动物稚嫩的拙态的神态,从小热爱小动物。学习主题:通过自读自悟交流展示,能有感情地演唱歌曲,感知大意,体会小动物稚嫩的拙态的神态,从小热爱小动物。【展示课导学】 【定向导学互动展示当堂
2、反馈】课堂元素导学流程自研自探环节合作探究环节展示提升质疑评价环节随堂笔记自学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示 方案内容、方式、时间重点摘记、成果记录、知识生成、规律总结聆听歌曲整体感知内容一:一读歌词, 读准读畅学法:大声朗读动物说话,力争读准字音、读通诗句;正确断句,读稳节奏。要求做到:1、会拼读生字;2、理解歌词描绘的情感并写在随堂笔记(一)处。内容二:聆听歌曲,体会歌曲节奏,旋律走向1、交流与分享两人帮辅对:检查自研成果,用红笔互相给出评定等级,并有感情的互读歌词。2、挑战与冲刺五人互助组:小组长主持,循环研讨以下问题:用自己的话说一说歌曲描绘的是一种怎样的景色,分为几
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