最新《动物说话》教学设计汇编.doc
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1、一年级动物说话教案教学内容:歌曲教学动物说话教学目标:1.情感、态度价值观目标:对描写小动物的歌曲感到有趣,知道动物是人类的好朋友,人与动物应和谐相处。2过程与方法目标:能用愉快的心情演唱动物说话这首歌曲,并领会歌曲中爱环境、爱动物的情感。创造性地参与音乐活动,尝试进行音乐创编活动,初步创编歌词的乐趣。3知识技能目标:学习“X X | XX X | ”的节奏型,能准确运用在歌曲中。教学重点:通过本课学习,知道动物是人类的朋友。人与动物应和睦相处 ,表达对小动物的爱护之情。教学难点:在聆听音乐中尝试用动作来表达自己想象中的动物神态教学准备:头饰,多媒体课件教学方法: 借助律动的形式辅助教学、启发
2、式、引导式、听唱法进行教学。教学过程:一、情景导入多媒体课件中出示森林中有大树、小草、湖水的的背景图片,播放描写大森林早晨美丽宁静景色的音乐,使学生仿佛置身于森林中的动物王国。1、师:今天老师要带大家去聆听大自然的声音。我们到哪儿呢?我们来到了动物王国,这里的动物可多了。你们喜欢小动物吗?(喜欢)谈话:你喜欢什么小动物呢?用你喜欢的小动物的叫声问好吧!“汪汪 汪,小朋友 好!”学生们也用他们喜爱的小动物的叫声与我问好,“喵喵 喵,小狗 好!”“叽叽 叽,老师 好!” 2、师:小朋友这么喜欢小动物啊,小动物们也很喜欢我们一年一班的小朋友,今天他们中有几只就要来和我们交朋友了,你们欢迎吗?(欢迎)
3、3、师:一条美丽的小河边住着三位好朋友,它们正在亲热地说话呢!它们是谁?我们一起来听听。播放歌曲第一、二、三段说一说这些小动物的外形,并模仿它们样子。 4、再次聆听。师:我们再来听听他们是怎么说话的?5、师:它们是怎么说话的?小鸡叽叽叽、小鸭嘎嘎嘎、青蛙古儿呱6、师:大家记得真清楚,谁记得,小动物们说话之后歌曲就有停顿,就好像小动物们说累了,休息一下再说,这些地方是用伴奏的形式出现的。我们一起再来听一遍。注意老师的动作。(教师在伴奏处拍手、跺脚)二、学习第一段师:我们先来学学小鸡讲话,课件出示第一段歌词 1、指明个别学生读。2、教师按节奏读一遍歌词。小鸡 说话| 叽 叽 叽 | |动作 拍手|
4、 | | |师:好听吗?和你们读的有什么不同?3、来,让我们一起像刚才那样有节奏的说话。4、我们能学学小鸡的动作吗?5、师:我们已经会学小鸡说话,老师很想唱一唱小鸡说话,你们给老师伴奏好不好?(教师唱歌词,学生拍手)生生合作(学生分成两组,学生唱词,学生拍手)6、小鸡可爱吗?那么谁愿意做小鸡队队长呢?点三个学生上台表演,谁表演的好,谁就做小鸡队队长7、小鸡队的成员就和小鸡队长一起唱吧!三、学唱第二段1)详细调查和分析用户需求。在总体规划初步调查的基础上,进一步收集和了解、分析用户需求,调查用户的有关详细情况;1、小鸡们动听的歌声传进了小鸭们的耳朵里,小鸭子听到我们的歌声会说什么呢?嘎嘎嘎2、学
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