最新《夜书所见》教学设计(2)汇编.doc
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1、夜书所见教学设计方案西乌旗第四小学 都达古拉课题名称 夜书所见 科 目语文年级三年级教学时间学习者分析在一、年级时,利用学校的校本课程经典诵读课,已经教会学生背会了一些比较经典的古诗。对于进入三年级的学生,让他们在此基础上通过朗读背诵古诗,体会古诗的意境美,理解诗意。教学目标一、情感态度与价值观1. 感受作者浓郁的思乡之情。2. 喜爱古诗,积累古诗。二、过程与方法1. 理解诗的内容。2. 体会诗的意境。三、知识与技能1. 会认5个生字,会写3个生字。2. 有感情地朗读、背诵古诗。教学重点、难点1. 通过反复诵读,体会诗文的意境。2. 理解诗人情感的生发和变化。教学资源1. 多媒体课件,学生搜集
2、有关叶绍翁的资料及其他有关思乡的古诗。二、多项选择题(本题型共6小题,每小题2分,共12分。每小题均有多个正确答案,请从每小题的备选答案中选出你认为正确的答案,在答题 卡相应位置上用2B铅笔填涂相应的答案代码。每小题所有答案选择正确的得分;不答、错答、漏答均不得分。涉及计算的,如有小数,保留两位小数,两位小数后 四舍五入。答案写在试题卷上无效。)教学过程【论坛从新做人版主回复】:关于这题,看到论坛众说纷纭,详情请点击查看大家的讨论 2011年注会会计多选题第2小题讨论教学活动1资料(4)甲公司的会计处理不正确。一、插图导入,营造诗境1、出示古诗插图,让学生同桌交流,根据图中的情景说一段话。贷:
3、累计折旧 147.832、师:同学们说的真精彩,这样有趣画面还吸引了南宋的一位诗人,并且写下了一首诗。这节课就让我们一起走进古诗,学习南宋诗人叶绍翁的夜书所见。板书课题。(设计思路:刚从二年级过度进入三年级,还是以图片这种直观的形式导入。通过图片营造诗文意境,不仅训练学生的口语表达能力,而且给学生创造轻松、自由的学习氛围。)要求:根据上述资料,不考虑其他冈素,回答下列第3小题至第4小题。教学活动2A肾上腺急性缺血坏死 D肾上腺血管栓塞二、了解诗人,理解题意,初读古诗C18734万元1、出示叶绍翁的图片,学生交流收集的相关资料。其他综合收益=600(1-25%)=450(万元)。2、理解“书”、
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