最新《妈妈,不要送伞来》教学设计汇编.doc
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1、妈妈,不要送伞来教学设计 丰荫明德小学:张妮教材分析: 妈妈不要送伞来一诗通过写一个孩子希望妈妈在下雨天不要送伞的祈盼,表达了孩子不愿意娇生惯养,希望自立的愿望,也表达了孩子对母亲的感情。教学时要提倡多读多说,以理解情感。教学目标:一、知识与能力: 1.识字9个,写字8个。 2.有感情地朗读课文。 3.培养学生自力的能力(自己的事情自己做)。 4.培养学生独立识字的能力。 5.培养学生的想像力。二、过程与方法: 1.注重学生识字的过程,运用自己喜欢的方式识字(看拼音、问别人、联系上下文猜字、查字典)。 2.在朗读中培养学生的语感,对语言的感悟。三、情感、态度、价值观: 1.激发学生自立的愿望。
2、 2.增强孩子渴求自立的信心。 3.体会孩子与母亲间的爱。 4.培养学生在学习中相互学习、互相帮助的好品质。教学重点: 1.识字9个。 2.有感情地朗读课文。 3.培养自立的好习惯。教学准备:课件教学过程一、看图导入新课 1、出示图,让学生说说图意。(一个小女孩头顶着外衣裹住的书包在雨中跑)这位小女孩为什么没有带伞呢?二、学习课文 1、学生自由读课文。想一想每节诗主要讲什么。 2、学习第一节诗 (1)全班同学自由读第一节诗。 (2)小组讨论交流:这一节诗主要写了什么? (3)刚才同学们都读了第一小节,有什么疑问吗?提出来我们一起解决。 问题:慢悠悠是什么意思? 小雨会说话吗? 解决:慢悠悠指慢
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