最新《富饶的西沙群岛》授课型教案汇编.doc
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1、教学设计表学科 语文 授课年级 三年级 学校 教师姓名 章节名称人教版小学语文第五册22课富饶的西沙群岛计划学时一课时学习内容分析课文围绕“富饶”这一题眼,描写了海水、海底、海滩、海岛那极富热带风情的秀美景色,本文在写作上有两个突出的特点。一是首尾相呼应,以一个中心句提纲挈领,写出西沙群岛是一个风景优美、物产丰富的地方。最后一段则写西沙群岛将变得更加美丽、富饶。第二个特点是用词准确,写珊瑚的形状像“花朵、鹿角”,写海参“懒洋洋地蠕动”,写大龙虾“全身披甲”“威武”等。学习者分析三年级学生有较强的自主识字能力、具备了初步的联系上下文理解词句意思,体会关键词句在表达情意方面作用的能力。教学目标课程
2、标准:语文课程标准提出:阅读是学生个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。知识与技能:会认10个生字,重点指导写好“懒、威、武”3个生字。能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色、各种各样、懒洋洋、披甲、威武、成群结队、飘飘摇摇、颜色、形状、千奇百怪、渔业工人、四脚朝天、”等词语。过程与方法:联系上下文理解关键词句的意思,有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落情感、态度与价值观:了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方,培养学生热爱祖国的思想感情。教学重点及解决措施教学重点:引导学生有感情地朗读课文,背诵喜欢的段落,积累、运用语言。解决措施:创设情景,
3、引导积累教学难点及解决措施同难点教学设计思路本课语言优美、意境清新,我主要利用多媒体的声音、图像资源,借助大量的图片,悠扬的音乐,创设情境,让学生产生“视象”,引导学生入境入情,欣赏美景,品读课文,以达到体会画中之情,文中之意的目的,从而完成教学目标。1、谈话导入,了解位置。2、紧抓题眼,整体感悟。3、创设情景,朗读积累4、整体回顾,总结拓展依据的理论语文课程标准指出:阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。本文文质兼美,是丰富学生语言积累、使学生受到情感熏陶的好材料。我主要采用抓题眼整体感悟,创设情景,直奔亮点,丰富表象,朗读感悟,内化积累语言等方法,力求使学生在宽松、富有
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