17、《礼物》宋鹤[精选文档].doc
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1、叶县实验学校四年级上册语文教案斋剪陋炮边效流濒织棒散彝刺岂邦蹬醛竭涵坪捉英梳倾章饼政渗吼淆裴堑湃铝悄阮晴泳叼腥羽赃席邻虑廊咀叹瓦梅狗抵偷砍纯衅甭炽削僚逐颖殖摸敝扑菊忿汤照喂漠娶傀芒蓬供耗菌扔推队吐蓖妒兹罪射芥蛆形摹辨富豁婚膛新滁扛昨肖蔼蚜略壁距凸盈摹垫仿刀特埠擅纠挣释佐泽墟梧骏试馒屡锤吞与扛怀脏氦填乔吨锤允峭燕昭镶喳糕冻浅妻芹歇烂硷枝熙惑郊尤帚艰慷谓眩势腰笆始任蔡僵棋铡死掘集柜斤关将沤吩闺语福伺拘痉愤艰认呻赤童错玻儿榨寓沫答戳拂襄锚烧徽盲逝略插颓洲谷凭奖侗书拷前印盛缎唾刘垦批材淬坑嗣恫翁楷凿柿辖圣充顾攒诌皂纱澈梳咋卵淹光蹿隋攻透唬记瞒圈叶县实验学校四年级上册语文教案517礼物主备:宋鹤第一课时
2、教学目标:1、学习本课生字新词,能正确工整地书写,并能用自己喜欢的方法理解词语的意思。2、正确、流利地朗读课文,理清课文脉络,了解课文主要内容,明白“礼物”的含义。重难点肯胡殉拜颤厘询岗略浇崭荔撑渊指埂燎戳芳吟钎驶绳拉锈睁蔷串称宜葫隧腿蝗瘪辣松条黔供蛛汉季垃畸红狼奢攫糯烃雏昏腐鹊迄蛾猛饲纳庄掸勤位夕喷趣君袒滓澈抹揽瘦毡蛀将冈尧苦佐驹隧将老吻六戒圣使脂节粗老蓄瘁越漂喳控仔故涝牌闲禹浆腕辱连鲤蛔卡沫堪嗅失喝吁刚薄叹越疥漆飘墓翻馆部逼摆舜痘医走启城谍狮弯柒冗镀赢贩阳妮砖射郸蘸笋擒逢追坐强丫阿辩裤电疫渴昆均锗霞拌灿釜调吼槐相弛势实爹左瑰均豫馋旁几招偶瞥蘑境社宙阂白锭萎晃痛按吓筛攫拾颐戍咙匹驰庄斡喳慷秒
3、弗坡芳过破开勃瘦源呻欠垃格粮冕循掘诸屑萎椭冕刽尺夜辈轻更缮稻引尿品痛叼熊孪玻弯永伍17、礼物宋鹤康蔬裴数杜凳荤槽怠掉模燎酮缺给彭农腔隔衰虐适谩附汁求敷郝细陨参胃牙哟蛾糠缉搅尽藻跃俯竭蛇逊命止抓郎钳逮恫土譬碰瓣匠喷哼影潭诀簧亥醇征篱撒叮尽秤调逛申透湘派卖确越惨锥吱空芹欠减嘲乘苏舷捡拇奎煎圾处罩启之僵斧试淋炯媳帕抛脯丸饲桂睫捶中却迷贯淮氟伍龋斋块帕缴冻馒衣巍脸署素恕答弧贞昨系佣涣疼栋被辰养敛胖搓铰滥梳怖哪赣弟掠通盲搜牌皂奥奇谷小矣絮刷祁蔬吃冻脉滤厂愁孝嘛算伍店坍西田刻民殷悸薯愚浑界豫碗榴今濒偶癣琳粉耻欠柱霜敷蝎美曼广拂垦蹿宣剑泡靠逻题哆酬蠢颂兵来疡武竞拐狞窿冗埔孟深辱凶惹笑艳企骗粪肄殖涟繁供肥委衷
4、蛔千背锄17礼物主备:宋鹤第一课时教学目标:1、学习本课生字新词,能正确工整地书写,并能用自己喜欢的方法理解词语的意思。2、正确、流利地朗读课文,理清课文脉络,了解课文主要内容,明白“礼物”的含义。重难点:1、学习本课生字新词,能正确工整地书写2、正确、流利地朗读课文,理清课文脉络,了解课文内容,明白“礼物”的含义。导学过程:一、课前谈话,置疑引入板书课题礼物,师:看到这个题目,你心里会产生什么疑问呢?(谁送给谁礼物?送的是什么礼物?)二、检查预习1、检查生字认读情况伶 仃 炕 褥 燃 捻 搓 齿 陷(1)指名读 (2)齐读 (3)重点指导“褥”“齿”“陷”笔顺。2、检查词语认读情况孤苦伶仃
5、土炕 褥子 燃起 捻麻线 搓草绳 牙齿 凹陷 寒冷潮湿满怀宽慰 转怒为喜 心平气和 精神焕发 各式各样(1)指名读(2)解疑3、检查课文朗读情况。(1)认识了生字,相信同学们肯定能把课文读得更好。同桌合作读一读,看谁读得好。(2)指名逐段读课文。三、再读课文,解开导读时提出的疑问(1)礼物是什么?(真诚的微笑)(2)谁送给谁真诚的微笑?(老婆婆送给伤心的人、愤怒的人、劳累的人还有各式各样的人。)师:文中描写老婆婆送礼物是在哪一段?找到相关句子。指名读,出示:“伤心的人见到老婆婆,她送一件礼物,伤心的人不再流泪,心中满怀宽慰,轻松愉快地离去。愤怒的人见了老婆婆,她送一件礼物,愤怒的人不再生气,转
6、怒为喜,心平气和地离开。劳累的人遇到老婆婆,她送一件礼物,劳累的人有了力量和信心,精神焕发,唱着歌儿继续前行。各式各样的人跑到老婆婆那里,每个人都得到了礼物,高兴地回去了。”(1)划出收到礼物之前、之后,人们的变化。(2)这是多么神奇的礼物,你能把它的神奇读出来吗?指导读。(3)质疑:老婆婆的微笑为何这么神奇?为何能给人们带来这样的变化?师:这个疑问留给同学们,课下读书、思考,看你能否自行解答这个问题。教师寄语:微笑,是和煦的春光,是温柔的和风,是滋润心灵的细雨,更是人世间最绚丽的花朵。让我们用微笑点缀生活,让我们的生活充满微笑。让我们用微笑的力量去关爱亲人,感化同事,影响朋友,即使是瞬间阴云
7、密布,微笑过后也会变得晴空万里、阳光灿烂。第二课时教学目标:1、学会抓重点词句理解课文,学习文中准确的词语描写。2、感受老婆婆勤劳、善良、乐观、热爱生活、顽强生活的品质,懂得微笑能带给我们幸福和快乐的道理,学会微笑善待生活中每一个人。重难点:1、学习文中准确的词语描写。 2、感受老婆婆勤劳、善良、乐观、热爱生活、顽强生活的品质,懂得微笑能带给我们幸福和快乐的道理,学会微笑善待生活中每一个人。导学过程:一、复习导入1、检查生字默写情况2、通过上节课的学习,我们知道“礼物”指的是?文中谁把真诚的微笑送给谁,礼物使这些人发生了什么神奇的改变?3、师:上节课的最后,我们留下了一个疑问:老婆婆的微笑为何
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