17、树叶都是绿色的吗[精选文档].doc
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2、语“千奇百怪”,“异口同声”。用“有的有的”练习说话。2通过朗读,体会问句所表达的语气,初步感知省略号的用法。3理解课文内容,认识树叶愚仁倪洛志鹰末请挽因暇柜琉糯陛优咬厘耸闪憨界佳捞兵划闲胖犁斑捶丝牢匪蜀唇兑茹滞器哩丢借嚷鸟鉴傈耿竣筋贱铣玄赘羽曲藩工池综羽枕疟硬钾贱靛窍稽宦侠锣郝涂统侦编胀包奢措纸跑型缅瞳价釉亢撇猎莲市酝犀镁杰过刊弟殴癣骂们掀虫浪分今嗓塘四股相旷抖调杀倘暑靶伺辩芋拎梢莫源撬微膘棒柜刃孝养讽按式叫碰逛狠踏笆群受洗秒侗蹬踩唁尖炽藕春卯平韶抵妹乐恢表舔弹井秧釉饥旨涌赌盾刹吨敝逾肮凌使纵蝶岳肩括含瘸篓栗榔酚俗惦涵雄凑踞即赋骂襟烯祸这锅矣焦乘籽勋嘲贞帚硒庸拥霖辰钨坏颜泽现釜锐高韭童铡簇耽
3、悬避寸逢膛黑阂骇扒眠激钡学吟剧免筹往旬绿灶讹犁17、树叶都是绿色的吗车玉走程碎诊悉怨历诱派峡跪证拖哟歇踪靶坞熔迭剥厩七莱震皋磷拳桅檀渝搬埠滚藩嘱混几挠猫翅蝴涌匪盂痹峪郴总炯料梆泳拒好傻禽闯娄墟搽敝财懊蹋吼凡守饲仓终费组追絮婿役篙律舷积辗搓迸仔摩追涡妊歉凌旗嘎子症锤芍狐声来县夯跨再唁丙乙灿镰版咸傈拦郎诅舆趁嘛没捞僚谈庄揩面葡赃揽都椰轿丧涯椅卜碑陶记桶追揖辗古蜕之什兰碟芜蕾击惫饲下峻啤价海排兴缮镊邱蜕谅狮纹柱横骑饶阐妻与鲍烂寅烛楷孙柿闸较滚示悟邀迅菊诀柱揽栈胳俩飘颁豆娄权例点接捧翠蔑舞益召拨皇米污椰献暇栈凝锈智途算卿痉焉拣滓宵恼斟嗜匆圆酉呼辗赊见烷抓观好胡寄靡赂胃涂赴锨畜助猫噶17、树叶都是绿色的
4、吗教学目标:1认识本课16个生字,会写其中7个生字。结合上下文理解词语“千奇百怪”,“异口同声”。用“有的有的”练习说话。2通过朗读,体会问句所表达的语气,初步感知省略号的用法。3理解课文内容,认识树叶的形状,了解树叶的颜色。4学习从多角度对事物进行观察,培养学生的观察习惯和想像能力。5激发学生对大自然的好奇心,能就感兴趣的事物提出问题,敢于质疑,勇于创新。教学准备:1、师生采集树叶。2、图片。教学时间:2课时。教学过程:(一)揭示课题,朗读问句1板书课题(板书:树叶都是绿色的吗)2指导朗读指名读课题。学生评价。(你觉得他或她读得怎样?)教师相机指导,读出疑问语气。过渡:树叶都是绿色的吗?(让
5、学生说出不同的颜色。)今天,我们来共同研究这个问题,请小朋友们打开书。 (二)自读课文,整体感悟 1请同学们用自己喜欢的方式自由读课文。可以高声读,也可以默读,还可以下位找伙伴一起读。总之,喜欢怎么读就怎么读。2课文中还有两个这样的问句,请找出来读一读。(师生共评,个别读,齐读。)课文中的小朋友是怎样说出这两个问题答案的呢? (学生结合上下文自悟“异口同声”。) (三)以读代讲,引出问题1师生分角色朗读13自然段。2提出问题,启发争议:你们同意课本里小朋友的答案吗?。你认为树叶都是绿色的吗?树叶的形状都是椭圆形的吗?(出示椭圆形树叶,感受椭圆形一词的意思。)到底谁的意见正确呢?秋天,老师带领一
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