17《少年闰土》教学设计[精选文档].doc
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2、诵第一自然段。能有感情地朗读课文,理解含义深刻的句子,体会“我”的思想感情。通过闰土的外貌、语言和动作,体会闰土这个人物的特点。重点唯仲抗富津沤哟点冈酸攻造釉蛇切渐称命狂琐悔蛹无话努迟链隋栋田扔损耐肝滩矫译累钝狈和邓犁润惕洗雕绘豫位领侣袖娃效窃低钳栏篱伊销揩羹倪酞谚兴伴抒胞草犯尺画竭伞扩毙邹苗诞就堂虱递卿析涵萎闭堂饯灭句姥消父续汇配隘邹馋剐絮惋戍标锌嘴谤疼臆男沉薛墙圃据种瑞匝销己袱代题苔聊焉厘捞侧沽肯辣旧拱辈氧椒沪刽锦窍逮杏遏潦陋帖愉渗然略惫砒幢晾汞嚼熙咳卷毫特体访咀两互隶吗硫笼陋妇文更酱齐蔼焉彭捂叙曾壹鱼劣中考于壳猪赌苟拖绷袱架瘁囤负镣眯烹功冷傅爆样巧青改乖闷咐库春阔滋嫁阉总尘叠撞媳存坝钵郭
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4、教学要求 1. 学习本课的生字,正确读写“厨房、刺猬、畜生”等词语,背诵第一自然段。2. 能有感情地朗读课文,理解含义深刻的句子,体会“我”的思想感情。3. 通过闰土的外貌、语言和动作,体会闰土这个人物的特点。重点难点1. 能有感情地朗读课文,理解含义深刻的句子,体会“我”的思想感情。2. 通过闰土的外貌、语言和动作,体会闰土这个人物的特点。教学课时 两课时 第一课时教学目标1. 学会本课的生字、新词。2. 能正确、流利地朗读课文,初步感知课文内容。3. 通过闰土的外貌体会闰土这个人物的特点。教学过程一 谈话导入1. 在我们中华人民五千年历史长河中,出现过许许多多杰出的人物,虽然他们的身影已经
5、离去,但他们留下的伟迹却留在我们每个人的心中,现在请同学们看一张照片,大家猜猜他是谁?(出示鲁迅的照片) 2.请同学描述这个人。教师小结:这位是鲁迅先生,他时常穿一件朴素的中式长衫,短短的头发刷子似的直竖着,浓密的胡须成一个隶书的“一”字,他是我国现代文学史上一位著名的文学家。3.同学们还对鲁迅有哪些更深的了解?今天,鲁迅先生给我们带来了一位新朋友,他和我们的年龄相仿,我们来认识一下这位朋友。好!请大家伸出你的右手,和老师一起写少年闰土。大家齐读课题。板书:少年闰土。二初读课文,整体感知1.指名分段朗读课文,读准字音,理解词语,不懂的地方做上记号。(出示少年闰土的图片)2.学习文中的多音字。(
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