最新《小小的船》教学设计 (3)汇编.doc
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1、小小的船教学设计(1)根据资料(1)至(6),逐项判断甲公司会计处理是否正确,并简要说明判断依据。对于不正确的会计处理,编制相应的调整分录。二、选择题(每小题2分,共计40分)一、激趣导入 小朋友们喜欢看晴的夜空吗?(出示)图上画的是什么地方?这里有什么?月亮什么样?我们这种形状的月亮叫做什么?(月牙) 夜空这样美,有位小姑娘总也看不够用手托着小脸蛋,仰着头看天空(边描述边出示四肢皆能活动的硬纸板做成的小姑娘图片)看呀看呀,连眼都不眨一下,这时,奇妙的事发生了。小姑娘竟坐到了月亮上。这是怎么回事?小诗小小的船将告诉你答案。 板书课题:2小小的船 教学生字:的、船 二、感知课文 1、初读课文,自
2、学生字 独立学习。 2、二读课文、读准字音。 小组学习 3、三读课文,声音响亮,口齿清楚,不丢字,不加字。 指名读评议 三、出示目标 1、口齿清楚,声音响亮地读课文,不丢字,不加字,字音准确。 2、背诵课文 四、实施目标 (一)逐句讲读诗句。 1、弯弯的月儿小小的船,小小的船儿两头尖。 (1)提问:“弯弯的月儿”指的是什么? 追问:月牙什么样?像什么? “小小的船”是什么? 指名说 齐读:弯弯的月儿像小小的船。 (2)比较:“弯弯的月儿”与“弯”的月心有什么不同: 指名说 师小结: “弯弯”的月儿比“弯”的月儿更弯、更让人喜爱。 (3)比较:“小小的船”与“小船”有什么不同。 指名说 师小结:
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