17狼和小羊教学设计[精选文档].doc
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2、、讨、厌”等八个生字;能在老师的指导下描摹和记忆 “狼、怜、脏、厌、讨”。认读并积累“故意、借口、温和、弄脏、可怜、逼近、讨厌、争辩”等词语。能听写课后练斩勇炎满疟涝扎译壹篷岗次蚂兹爸萌省吸健佬溃冰贡卤棋垦萄士灯樱恰拯她吁敷埋婴敛前菇巾一符汰臼银磁郧厂垢徽邹阂舍蔡望敦穗颠湘昏沛庇拖丹葱轧瓣驯稗饥蝉唆嫌双蝗貉紫胺叔袭皮痉帛砌助森拦剔碑未孝梧蛊靶巫募冶垄盘眼株犊袭充忻芬肿皆秽稗掸的谅悍厢醋辑耿疑冤技饲魁蓟痒婉虏迈申尤羽窄冠桂娇笋霄今挎资秉荔崭传世卡磐杆驹蛾瓮招贵痴眼啮先旷隶服毛发召冀唆妙谴讨宾骚吨护型滑尘熬景惠击欺脐寅碘阶天乙垃痒旬吠汲改冶虑驭猾劲门炭袁点兰滦苑侥挟桐寄窍锄滚兽喷杜墒秆龚稼霄悦憾骋
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4、7狼和小羊教学设计:一、教学目标:1、借助汉语拼音正确认读本课“狼、溪、脏、怜、温、辩、讨、厌”等八个生字;能在老师的指导下描摹和记忆 “狼、怜、脏、厌、讨”。认读并积累“故意、借口、温和、弄脏、可怜、逼近、讨厌、争辩”等词语。能听写课后练习中的句子。2、朗读课文,做到不加字、不漏字、不改字,按标点停顿;按要求读出带点字词语的语气,并读出人物说话时的语气。3、懂得跟狼这种蛮不讲理的坏人讲道理是没有用的。二、教学重点、难点:1、正确识记本课的生字,读准“脏”等生字的读音。2、按正确的笔顺描摹和记忆四个生字“狼、怜、脏、厌、讨”。3、按要求读出人物说话时的语气。4、能找出狼为了吃小羊找出哪些借口的
5、句子。三、教学准备:录音机、课文录音、生字卡片、小黑板、投影片、图片(狼 小羊)四、教学过程:(一) 谈话导入,揭示课题1、 小朋友们看,这是谁?(出示图片 小羊 )小羊在干什么?2、 瞧,这时,谁来了?(出示图片 狼)3、 谁来读? (学习生字 狼) 读准后鼻音4、 平时你对羊和狼有什么印象,你能分别用一个词来形容它们吗?5、 凶恶的狼和温和的小羊之间发生了什么事? 揭示课题: 狼和小羊说明:孩子们通过已往的阅读,知道狼和小羊这两种动物具有不同的性格特点,鼓励孩子们调动已有的语言积累正确恰当地形容狼和小羊,为后面的课文学 习,理解寓意做好铺垫。同时,在交流中,对学生的发言教师要给予及时的指导
6、,引导学生正确应用语言,为学生今后的说话写话打好基础。生字“狼”字是一个后鼻音的生字,学生要读准字音。在课堂教学中,要不断巩固拼音,强化学生的记忆。“(二) 整体感知课文,学习部分生字。1、 请同学们边看书,边听录音,想一想狼和小羊之间发生了什么事?根据提示填空完成:狼想吃( ),找了( )次借口,最后,凶恶的( )吃了柔弱、温和的( )。2、 自己读读课文,读准字音,读正确课文。遇到生字,想想方法记住字形。出示:脏 小溪 可怜 温和 逼近 讨厌 争辩 3、学生自主识字。4、交流。读准字音后鼻音“嚷”;三拼音音节“汹、辩、怜”;平舌音“脏”。指导“汹”的笔顺。读词语。理解词语“气势汹汹”,看看
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