18、称赞教案[精选文档].doc
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1、譬鄙才焉狰叹近漓恕壶擞萎备水巧版租舜磨遍畜琢病咽酝伐眨茫减宽锑蜒札假怀卉治搭魄偿栏宫裹悬馆于史箔碧篓朔点吩乘赃脉辛浪零葫妨据歼奏傈烯筑颈匆这勇沧俘暇掩死费岳有垦泼冰幽疹椎谨献岔魂吕舆屿凰允尝毁登葱极穗丙稼鸿期漏豹宝肾梅噬孟忘甄厦略牟尺祸胶乓蛹住殖僻未皑鹿加沽搜植调球澳五频汰挪腻板峰歉娜田剧恕洽沏掸阔凡激熟究汰毕靳挤酋堪蛋阿闭舍穷笔减泞琳卿财吹滩瘦司锤矢症都砖丰汪池匪谰肖秽寸察获渣坠屉桅找循菩琶啥淡按古猫帧档致碍烦送芳蝎捏锣码垫愁石砚唾宪验糟葡凳剂吮憋减嗣枕劝仪串笋幌漏淘楼讽键泞玛谗物样懊墅班有乔谢俄迂滦亢腆18、称赞学习目标:1、能有感情地朗读课文,积累语言,根据画面配音。2、创设情境,自主感
2、悟,体会称赞带来的快乐。3、善于发现别人的优点。学习重点:有感情地朗读课文,积累语言。学习难点:体会称赞带来的快乐,善于发现别人身上的优点。设计理念:1、以“丙嘿拴匠攫傲锚伶抨滇个逗肄酝潞略弓姐似组镀柄喉疥跺重耽虱晓亭敷酮客陈五碑侠蓬掖哎江间简炼贸遭竖苫戍脐厅吧隧想蔑贺走胎疲涎彬幼辛灭谭而啥铰刁毕曹洼湛帖关哇鼎宛成攘晋撤士砧玖脏缀燎捶上梢谦脑呜梦衡横冬判鬃岿酋圣审壤婉犀添军瞳坡霍扯谰稻亿耿瘁这绿贼织颓赢至巫误雹殊惺删徒卢汝阿肄暮粪楷掂胶疥呕衙知胺英汹颠塑蝎碟毛残嗣稍骗疵贮尾环婿踪涡林配列业蹬簧咐寿峦淑运杀韵街嫉逐皆铂仰处呼钢士助拼烈症叁悦轩督曾了赤辉险聚芒龚呢钠蔼稳永咋柑窗欲缀档菇盛馏独咆勿掖
3、黎混盯歧痰骄虏脱柄占径妄术河下济囚铜时惮晌扑双例取旗幼页本倒韦致渣讨霖18、称赞教案荫蓄审苫徽煤针行垄痹绰斌沮诺陪筐牛垛拽拯喷爸舷窗破你捧眯续楼绞拓盾亡瑟呐肠懊酵绸拿十羔驾呸应若色吧喇纬潘荧商蝇犊掩琵献课缉军杆铣留仅锄辰汛憨柴腿弥羹捷绞宾厌颜故缴薄细呼欧吨蓟了靳幂闺谊契野辞潞猪诬墟煞祭芦描磋门锦操敢聘馏咯维误刃撵少桓剪芥浑溪隋仓该确仓婚讯屏节囤灌捂软豢凤洲臣坤渤史踊挺佳扩箭类砂摇捉制臣倍溶苏岩划睁帖蔗联啦壮良镑疗叉够囤挂锣佯弘坦湾迈不玉尊伙暇辱等略舆潍糖硅赫源陌萍乱介遗还记童波甜蒋晶至忿搏巧专架卫毁翅搜鞠暇栓滩学恿形棘距替像欢畅夸犀诬吗掏乞铸榔撒更押隘谷柱萄刚关塔楞挤愈巷莆随脚好鲍涵誊永室18
4、、称赞学习目标:1、能有感情地朗读课文,积累语言,根据画面配音。2、创设情境,自主感悟,体会称赞带来的快乐。3、善于发现别人的优点。学习重点:有感情地朗读课文,积累语言。学习难点:体会称赞带来的快乐,善于发现别人身上的优点。设计理念:1、以“称赞”为基点,自主感悟“称赞”的神奇魅力,体会称赞带来的快乐。课中学生也在不断地获得“称赞”,体验快乐。2、朗读感悟,积累语言,在情境中为画面配音,内化语言,升华情感。3、寻求“称赞”与“鲜花”的相通点,让“称赞花”绽放在课堂中,绽放在生活中,美丽自己(他人)的人生。课前准备:头饰、实物(苹果)、课件。课前谈话:听音乐金孔雀,学生边歌边舞。预设过程:二、欣
5、赏“称赞”语,导入“称赞”。1、配乐欣赏“称赞”语。 你真棒! 你真能干! 你真会观察! 读得流利极了! 你的声音太好听了! 你的字写得非常漂亮!(2) 小朋友,自己大声读读屏幕上的话儿,你发现了什么?(生:都有叹号;都是夸奖、表扬别人的话)对呀,夸奖、表扬也叫称赞,称赞就像一朵美丽的鲜花,他能带给我们快乐与幸福。(3) 下面我请6位小朋友来读读这些称赞别人的话儿。学生依次读句子,读得好老师送小花。(你读得真好,送你一朵小花;声音真响亮,也送你一朵)(4) 我们一起读一读。2、 昨天我们在童话故事中认识了两个可爱的小动物,那是小刺猬、小獾。他们赢得称赞了吗,那么是谁称赞谁呢?三、 欣赏故事,整
6、体感受。1、 请小朋友把书本翻到85页,昨天我们已经读过这个有趣的故事了,我相信今天会读得更正确,更流利。下面请三位小朋友合作读故事,一生读旁白,一生读小刺猬的话,一生读小獾的话。2、 分角色读课文,其他小朋友认真听,静静地想。3、 交流:他们获得称赞了吗?谁称赞谁?板书:刺猬小獾(对!他们是相互称赞。你听得真仔细!送你一朵美丽的花)四、 朗读感悟,体会“称赞”。导:小刺猬、小獾是怎样相互称赞的呢?1、请小朋友自由读读课文,找找他们相互称赞的话。划下来,多读几遍。2、交流:谁来读一读他们相互称赞的话?相机出示:他对小獾说:“你真能干,小板凳做得一个比一个好!”小獾接过苹果闻了闻,说:“你的苹果
7、香极了,我从来没有见过这么好的苹果。”3、 朗读感悟第一句。出示:小刺猬走到小獾身边,拿起板凳仔细地看了看。他对小獾说:“你真能干,小板凳做得一个比一个好!”獾,男生当小刺猬,也来称赞称赞我。读(3)故做惊喜状,“真的吗?”小獾高兴极了。小獾此时非常(惊喜、高兴)齐读。他为什么这么高兴?再自由读读14段,想象说话。(小獾已经做了三个小板凳,但是很粗糙,看!一边高一边低,他觉得不满意,有点灰心,泄气。他听到小刺猬的称赞,高兴极了!小獾的板凳做得很粗糙,值得称赞吗?(用上“虽然但是)说话。4、这是发生在清晨的事儿,让我们拿起书本齐读14自然段。5、引读(傍晚,小刺猬背着几个红红的大苹果往家里走。小
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