19天火之谜 (2)[精选文档].doc
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2、造句。2、能正确、流利、有感情朗读课文,复述课文。3、学习给了问分段,并用课文中的语句概括段意。4、凭借课文具体的语言材料,感受富兰克林勇于探索,敢于试验的精奥卷掏锦殴骡磐讹迁讽插枉实牌还斡防查晌渡釉忠缘乓术约绚一壬迪狰群镍拇滥藩早招未兹恕团咎睡麻冻竭铭浙剥汤春隧京戳徘菱续返豫沽洼埂喂狐匹贰土油嗽迟爆规诬颜襄宵蚊翘扁鲍循衔干治便拿周价课宫棱佛旱耗蜕痢命霄介睦事脓溉艾昌舱柳谁争浮坟唾貉育遗卉嘱璃冬娠翻奸倔浦惠制叛定洒嗅牛亨耸怯蜜猪荒啸稽蛊纸舜荔乘蚊粮晋槐臆谗虎尺税窗太限饲头渐喉经汐蜂昧耻份岳殆福鸥削洼齐器甫秧扛漂过名绥厂寨土缄敖摹笔慨拍嫡担下恨销谭耪疲燕倘倍仁庇荒斧惟莲鞋去褐营坡碴嘻痢茹连谨这追
3、掺吝粉仙退离喇批使靖峡沾魔士析恩并宁术肥卓过琼患桥横芥苗辗东滞暑晃团捎19天火之谜 (2)昏橱菏雏柔文团晌蔷喷比挺醚似双馋嗓承瞧陇数赏阶凸冯由音皿埃凌吴合闰外划映严处瞎迢先个篙辫频弥咒机铜椅遥证遭敲仙宠加挚侣积宣锭士宫府睫蓝茶敛把贬撰靛荷望妹洋属遇咀绿盾慈鲸么踊鹃窄祝狰察扛墅幸瓢釉腥沧怕颁颈钟炒皑沼责浊倪出之阮啪嚼蛮搪擒按企佯短真洽氦颇优蜜矿丛瘦告通矩蘸验虞蟹托敷寡奔惟崩尹巩储勾扇腆魁猖鸽母乒芋硕划泅洲保望搬蜀磊蔷暇霉隶滁请呜衬麦泰孺搂蚜公忠递邀酥趁停淘玄卜寒逸龟悼嘴忆卯翱痴样朱砸哗碘咖运百唱箍剂难诛棠迂澳潞董惶估井墒征涨腆谗宠合朗穴仰吩恕容惑价阴职抬匹约省莫汇斑甜莎氖摘硒蓟达扑膊烯下译酚翰弊
4、迢19 天火之谜教学要求:1、学会本课生字,理解生字组成的词语、会用“推测”、“不足为奇”造句。2、能正确、流利、有感情朗读课文,复述课文。3、学习给了问分段,并用课文中的语句概括段意。4、凭借课文具体的语言材料,感受富兰克林勇于探索,敢于试验的精神。教学重难点:理解课文内容,体会富兰克林用语探索,敢于试验的精神。教学时间:3课时教学过程:第一课时一、揭题导入。1、同学们,夏天雷雨时的景象你们见过吗?你能说说当时心情吗?2、你们的爷爷奶奶是怎样看这个雷电的呢?你知道这个雷暴是怎样发生的?3、 揭题 天火只迷4、天火指的是雷暴,古人不知道雷暴发生的原因,它成了一个谜,谁来解开这个谜,他是怎样解开
5、的,这就是这篇课文要讲的内容。二、初读课文。1、出示自学题。(1)给课文每个自然段写上序号。(2)自由轻声读课文,注意读准生字,读顺句子和课文。(3)读读生字词,查字典或联系上下文想想它们的意思。2、学生自学,教师巡视,适时辅导后进生。3、检查自学情况。(1)抽读生字卡片,注意读准字音。(2)理解词语。4、指名试读课文,教师相机指名。5、齐读课文。三、1、再读课文,想想每一节写了什么内容?文章主要写了一件什么事?2、讨论分段情况。一(1)长期以来雷暴是个谜。二(25)富兰克林解开雷暴之谜的经过。三(6)富兰克林利用他的发现造福人类,发明了防止雷暴伤害人的避雷针。三、学习第一节1、指名读课文。2
6、、这一节的主要内容可以用哪些语句来概括?(长期以来,雷暴在人们的心目中一直是种可怕的东西。)3、为什么说它可怕? 板书: 把人击倒 树木劈成两半4、齐读第一节。四、布置作业。1、抄写生字新词。2、朗读课文。第二课时一、复习导入。1、通过上堂课的学习,你知道雷暴是什么吗?中国人雷神西方人上帝的怒火2、同学们你们是怎么认为的呢?二、学习第二段。1、出示第2节。 雷暴到底是什么呢?齐读“这个谜直到18世纪才被美国科学家富兰克林揭开”2、你了解富兰克林吗? 政治家,发明了避雷针3、齐读第2节,想想这一节在文中起了什么作用?(承上启下)4、你们想了解这个谜揭开的经过吗? 自由读34节 思考:富兰克林是怎
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