最新《山雾》教案(2)汇编.doc
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1、山雾教案(2)一、激趣引入,揭示课题二、自读课文,感知大意1. 学生自由读课文,勾画生字词,借助拼音读通课文。2. 检查生字读音。3. 检查读课文的情况,可采用指名分段读、指名评、同桌互读互评、齐读等形式。4. 教师范读课文,学生边听边思考: 读了课文,你知道了些什么?三、识记生字,指导书写1. 学生自主识字,分学习小组交流。2. 学生观察田字格中的字,讨论怎样写好这些字。3. 教师提醒学生应该注意写好的笔画并范写难写的字,如“奔”、“喜”。4. 学生书写字,教师个别指导。四、朗读体会,点拨解疑1. 学生朗读第一自然段,说说山雾娃娃在太阳出来之前是怎样活动的。(1)我公司出于长期战略考虑,20
2、1年1月1日以l 200万欧元购买了在意大利注册的乙公司发行在外的80股份,计500万股,并自当日起能够控制乙公司的财务和经营政策。为此项合并,我公司另支付相关 审计、法律等费用200万元人民币。乙公司所有客户都位于意大利,以欧元作为主要结算货币,且与当地的银行保持长期良好的合作关系,其借款主要从当地银行 借入。考虑到原管理层的能力、业务熟悉程度等,我公司完成收购交易后,保留了乙公司原管理层的所有成员。2. 学生质疑,教师引导学生释疑,相机体会“贪玩”、“密林”、“追逐”、“嬉闹”的意思,指导朗读。可能方案1233. 学生自读第二自然段,想想山雾娃娃在太阳出来后又是怎样活动的。找出喜欢的句子读
3、一读,想一想怎样才能读好句中的重点词语,教师引导学生自评互评,并指导朗读。五、美读课文,积累语言【答案】:A1、管理信息系统是一个以人为主导,利用计算机硬件、软件、网络通信设备以及其他办公设备,进行信息的收集、传输、加工、储存、更新和维护,以企业战略竞优、提高效益和效率为目的,支持企业高层决策、中层控制、基层运作的集成化人-机系统。1. 教师配乐诵读课文,学生闭目想象课文所描绘的情景,进一步感悟句子的意思和课文的感情。1月10日,甲公司收到乙公司支付的款项,并办妥办公楼的产权变更手续。甲公司会计处理:200年确认营业外支出750万元,管理费用300万元。2. 学生美美地读一读自己喜欢的句子。答案 DIC时,出现一种由于微血管病变引起的溶血性贫血,红细胞因受微血管内纤维蛋白丝切割、挤压而引起碎裂,外周血中出现各种裂体细胞。裂体细胞出现为溶血的表现,因溶血而导性贫血。题解 各种不同的病因可通过不同的途径激活体内的外源性凝血途径和(或)内源性凝血途径而诱发DIC,外源性凝血途径或内源性凝血途径激活的关键环节是血浆中凝血酶原的激活物凝血酶生成增加。3. 鼓励学生选背自己喜欢的美词佳句。【答案】:ABCDE六、拓展延伸,深化认识1. 有感情地朗读课文。可能方案1232. 分组赛读课文。A4 710万元3. 画一幅晨雾图,并用一两句话介绍所画的内容。
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