最新《愉快的梦》教案汇编.doc
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1、愉快的梦教学分析愉快的梦是一首优美抒情的童声二部合唱曲。它描绘了儿童在梦中那神奇般的想象,同时也反映出了他们对生活、对自然景象的认识和理解,歌曲具有摇篮曲的特点,速度较慢,节奏变化不大,表现了恬静、悠闲的意境,让人好像听到了孩子们在看到了幻境中的神奇景象时发出惊喜的呼喊。歌曲反映了儿童对新奇而美好的事物所怀的向往和追求。教学目标1、从情感态度与价值观上:通过学唱歌曲愉快的梦,让学生感受歌曲优美抒情的情绪,发展学生的音乐想象力。2、在过程与方法中:指导学生用轻柔、连贯、优美的声音表达歌曲的意境,并能根据歌曲的情绪选择不同的表演方式进行歌表演。3、从知识与技能方面:在音乐实践活动中掌握“连线”和“
2、下行”的音乐知识。教学重点1、歌曲愉快的梦的旋律以及情感的启发、引导。2、音乐知识“连线”和“下行”。教学难点了解6/8拍的含义,并能在歌唱时突出节拍特点。教学过程一、组织教学师生问好!二、新课导入师:有一个日本小朋友,在一个宁静而美丽的夜晚听着这首优美的音乐也进入了甜甜的梦乡,而且他做了个神奇而愉快的梦,那么他梦到了些什么呢?让我们闭上眼睛,伴随着优美的音乐一起走进他的梦乡三、新课教学1、初听歌曲师:谁来说一说这个日本小朋友梦到什么了?生:神奇椰子岛,可爱的小矮人,小矮人在岛上快乐跳舞歌唱,美丽金星师:小朋友乘上了她的梦之船在绿色的海上轻轻荡漾,发现了神奇椰子岛,和小矮人们一起快乐跳舞歌唱,
3、你们愿意快乐的跳舞歌唱吗?好,今天咱们就一起学唱一首日本歌曲愉快的梦。2、复听歌曲师:多么美的梦啊!你觉得在这个梦里哪里是小朋友最愉快的地方?下面让我们再一次去体验她的梦境!感到最愉快的地方就摇动你的身体来告诉我们。师:大家在这里晃动了你的身体,说明你感觉这里是小朋友最愉快的地方,你来说为什么感觉这里是最愉快的地方?生:因为她看见神奇椰子岛,看见了美丽金星。师:快来看,小朋友发出惊喜的呼喊声,告诉人们快来看,所以这里是她最愉快的地方,下面咱们一同走进小朋友的梦里感受她的快乐。3、学唱歌曲师:大家请看,这首歌曲的节拍(点击八六拍出示含义特点)我们以前学的歌曲都是以四分音符为一拍,今天是以八分音符
4、为一拍,每小节有六拍。它的强弱规律是:强弱弱次强弱弱。师:谁用动作表现一下它的强弱规律?(生演示)师:很好,谁再来试一试?来大家一起拍一拍。师:四三拍我们是用三角来划拍的,那么这个八六拍我们可以划两个三角。4、学习歌谱师:大家看第一句旋律的前两小节,曲调的行进方向是由高到低向下行进还是由低到高行进?生:由高到低。师:这样的叫下行,来用手势表示一下,好用手画出旋律线跟我来唱一唱。师:再来找找还有哪句也是下行的,(第二句)来跟我用手势画出旋律线唱出来。师:好下面同学们完整跟我连起来画旋律线唱一遍曲谱。5、连线的认识师:大家看歌曲中有好多弯弯的弧线,它在音乐中叫连线,有两种作用:一种是圆滑线,一种是
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