最新《我熟悉的鸟》教学设计汇编.doc
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1、我熟悉的鸟教学设计铁城小学 陈多军教学目标:1.抓住特点说说写写自己喜欢的小鸟,激发学生喜爱小鸟的情感,使其善于观察小动物。2.按一定顺序写小鸟的外形、脾气、活动、习性等特点。内容具体,表达真情实感。 教学重点: 能充分调动自己的观察积累,按顺序抓住小鸟的外形和动作的特点或具体事例描写小动物,并表达出自己的真情实感。教学难点: 指导学生拓宽习作思路,学着新颖选材,写出真情实感。教学准备:多媒体课件教学方法:情境教学法、启发谈话法、讨论交流法。课时安排:两课时教学过程:第一课时1、 激趣导入【幻灯片1】这节课老师给同学们带来了一些可爱的小动物,它们想和大家交朋友。但是,它们不愿自报姓名,想请大家
2、猜一猜它们是谁,同学们敢接受它们的挑战吗?(出示谜面,学生猜)1、小小年纪胡子翘,看见小鱼喵喵叫,爱洗脸爱理毛,老鼠看见连忙逃。2、耳朵长,尾巴短,红眼睛,白毛衫,三瓣嘴儿胆子小,青菜萝卜吃个饱。 3、顶上红冠戴,身披五彩衣,能测天亮时,呼得众人醒。 小结:为什么大家一下子就能猜出它们是谁呢?正是因为谜语抓住了小动物的特点,同学们也注意到了小动物的特点,所以一下子就猜出来了。看,抓住特点多么重要呀!今天我们就来写一写我们熟悉的小鸟。(板书:我熟悉的鸟)二、指导审题1.出示题目我熟悉的鸟【幻灯片2】2.这篇文章你认为我们写些什么?(1)鸟儿的特点。如外形,生活习性。(2)也可以写我和鸟儿之间的故
3、事。三、合作互助探讨写法我们怎样才能把自己喜欢的小动物写活了,怎样才能留给读者如闻其声,如见其形之感呢?下面我们结合学过的课文翠鸟一起来探讨:1.外形:(出示翠鸟第一段引出)【幻灯片3】怎样才能把动物的外形写好呢?看看老师给大家带来的这只可爱的小鸭子,咱们来共同探讨一下。(1)谁来说说这只小鸭子什么样子?【幻灯片4】(大屏幕出示小鸭子,生观察后说小鸭子的外形,指名评价,师相机引导)。(2)通过赏析例段,进一步领悟写动物外形要按一定的顺序。【幻灯片5】(3)谁愿意用刚才的方法说说你喜欢的小动物的外形?(指名说,评价)2.生活习性和特点:(出示翠鸟第二、三段)【幻灯片6】生活习性包括哪些方面?怎样
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