最新《我的舞台》教学设计《汇编.doc
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1、我的舞台教学设计教学目标 :1读读记记“降生、模仿、身段、造就、抗议、风度、炼就、毅力、不解之缘、暗无天日、眼冒金星、一反常态、为所欲为、暑去寒来、不在话下、切切私语、无言以对”等词语。2用比较快的速度读懂课文,感受“舞台对我有着神奇的吸引力”,体会作者学艺的艰辛以及不一般的勇气和毅力。3感受戏剧表演的神奇魅力。教学重难点:1引导学生感悟戏剧表演的神奇魅力。2体会在艺术之路上,人们所付出的心血和汗水,以及不一般的勇气和毅力。教学准备:新凤霞、吴霜、评剧等资料。教学时间:一课时教学过程:(一)问题引入1“舞台”是什么?(学生自由发言)2作者对“舞台”有怎样的感情?找出文中的句子,用横线划出。(舞
2、台对我有着神奇的吸引力)3再找出与这句相照应的句子读一读。(结尾句)设计意图:提出关键性的问题,让学生一下找到学习的切入点,抓住重点问题学习。(二)交流、讨论“舞台对我有着神奇的吸引力”表现在那些方面?1.在娘胎,我就“登台唱戏”。一出世,我就亮开了嗓门。2.刚会走路,就在小床上模仿母亲“唱戏”。3.跟随母亲演出,场场必到。挤在厚厚的幕布里看戏,憋闷得满头是汗,也兴趣盎然。4.六岁时“拜师学艺”,苦练基本功。5.几年后,在大师面前认认真真演戏。(三)引入资料1.介绍新凤霞,推荐新凤霞名言:“台上做戏,台下做人。不屈为至贵,最富为清贫。”2.介绍作者吴霜设计意图:让学生更多了解评剧和评剧艺术。2
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