最新《我站在祖国地图前》教学设计2汇编.doc
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1、我站在祖国地图前教学设计教学目标1.品味诗歌优美的语言,理解诗句的意思。2.了解我国是个地域辽阔、有着许多名山大川和名胜古迹的国家。3.深刻感受作者热爱祖国、建设祖国、关心祖国发展的思想感情。教学重点 弄清每节诗的内容,并通过有感情的朗读,深入体会作者的思想感情。教学难点 品味优美的语言,培养语感和想象力,受到情感和美的熏陶。课前准备 教学课件 课文朗读教学过程一、激趣导入 1.出示中国地图。这是什么?(指名一学生回答)你站在祖国的地图前,想到了什么?2.师:曾经有一位小朋友也站在祖国的地图前(出示小朋友图),看到祖国的地图,产生了丰富的想象和无限的感慨,并写下了一首赞美祖国的优美的诗歌。你们
2、想知道这首诗歌吗?3.出示课题,齐读。二、初读感知1.出示学习目标,明确本课的学习目标。2.播放课文朗读,听课文朗读。3.说一说诗歌为我们介绍了什么?三、细读感悟(一)学习第一小节1.轻声读第一小节,说说你从第一小节中感受到了什么?(祖国的地域辽阔)2.师过渡:同学们,许多风景名胜,其实可以装在一张纸上,那就是地图,请看我们的祖国地图,可以用什么词来形容这张地图上的颜色?(五颜六色)3.作者提到了哪些颜色?4.“看五颜六色都是形象语言。”这句话是什么意思?(地图上的颜色各有自己代表的意义,有自己代表的地形区域。)5.说说这些颜色分别代表的是什么?6.师过渡:同学们,在我们祖国九百六十万平方公里
3、的土地上地形如此复杂多样,看到这些,你心中会感到?(骄傲,自豪)7.让我们带着这份骄傲自豪来读读课文。(二)学习第二小节师过渡:咱们祖国地大物博,幅员辽阔,现在我们就去浏览一番。1.第二小节讲的是什么内容?(壮丽山河)2.轻声读,把你认为优美的地方画出来,想象着读一读。3.全班汇报交流。预设一:“珠穆朗玛峰,举手能摩天。”(1)你为什么喜欢这里?你想知道什么?(2)你们知道它有多高吗?(师相应介绍:珠穆朗玛峰被称为“世界屋脊”,海拔8844.43米,相当于442个教学楼那么高。)(3)观察学生的反应,指生,你为什么会发出如此的惊叹声?文中哪个词语让你感觉到高?想想该怎么读?指生读。预设二:“南
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