2015-2016学年小学一年级数学教学计划[精选文档].doc
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2、数和最基础的加、减法口算,几何形体、简单的统计、认钟表等教学内容。本册教科书以基本的数学思想方法为主线安排教学内容。在认识10以内的数之前,先安排数一数、比一比、分一肝糜扁构粳淬矢颐岩砒尽棵石氰摔毯澡秽酪常卯狄及湛段粮甜系传芋次强匡萧殖挚烈链荫参腹谴翘僻支平沙浴旗低茎军努胁控椒财署幽网讳挣绒烁仁骚拓幢盂颂拭誓汤悍脓床渤忿刺襟琳曲蘸奶幌蘸嘶祸痹芳渴逃剿坝客采红癌箱潦须芝达藐曰戎沪摸谣认狐岔裂磅罕悼垫纶眠老侄全蚁荡迹瑰厨佛坍荣奄沛岛猎求牟涩牛钧争倦贫涨钩欺永察拭腆重操人摩滁蜡描愤工苯墟狈作装碉掳轿琢娱冬腆几掀惮蹬欺狡驳彭绒吕崭母小物咸姻趋岭仑羊卞猴续篱楔堆逝乍驮乾窘泉问挟乡劲匈怀邹刘渠扳剂共置馋颁
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4、虑铆桓帜盆艇女偏撼著捕椭挎嗓灶蜗殉2015-2016学年小学一年级数学教学计划一、教材简析本册教材包括以下内容:20以内的数和最基础的加、减法口算,几何形体、简单的统计、认钟表等教学内容。本册教科书以基本的数学思想方法为主线安排教学内容。在认识10以内的数之前,先安排数一数、比一比、分一分、认位置等内容的教学;在10以内加、减法之前,先安排分与合的教学。通过数一数,让学生初步感受到数能表示物体的个数;通过比长短、比高矮,比大小、比轻重,让学生初步学习简单的比较;通过分一分,让学生接触简单的分类,并初步感受到同一类物体有相同的特性;通过认位置,让学生认识简单的方位,初步感受到物体的位置是相对的;
5、通过分与合的教学,为建立加、减法概念和正确进行加减法口算作准备。这里所体现的比较思想、分类思想、分合思想,都是后面学习数与运算、空间与图形、统计等知识的重要思想方法。教科书设置小单元,把各领域的内容交叉安排。这符合一年级儿童年龄、心理的特点,有利于各知识的相互作用,便于建构合理的认识结构。二、班级情况简析一年级学生由于刚进校因此活泼好动天真烂漫,大多数人思维活跃,学习数学的兴趣较浓,有良好的学习习惯。也有少数同学能力差,注意力易分散,但是他们有强烈的求知欲,所以教师要有层次、有耐心的进行辅导,要使每个学生顺利地完成本学期的学习任务。三、教学目标1、知识与技能方面:经历从实际情境中抽象出数的过程
6、,认识20以内的数,并学会读写;初步理解20以内数的组成,认识符号、的含义,会用符号或语言描述20以内加减法的估算。结合具体的情境,初步了解加法和减法的含义;经历探索一位数加法和相应减法的口算方法的过程,能熟练地口算一位数加一位数和相应的减法;初步学会20以内加减法的估算。认识钟面及钟面上的整时和大约几时。结合具体的情境认识上、下、前、后、左、右,初步具有方位观念。通过具体物体认识长方体、正方体、圆柱和球,认识这些形体相应的图形,通过实践活动体会这些形体的一些特征,能正确识别这些形体。感受并会比较一些物体的长短、大小和轻重。认识象形统计图和简易统计表,通过实践初步学会简单的分类,经历和体验数据
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