【工作总结】20XX年班主任工作总结【十篇】.docx
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1、第 1 页 20XX 年班主任工作总结【十篇】 特征码 YIHiQWwuqDhesNXIGkTQ 篇一:小学班主任个人总结 怀着对教育的一腔热血,我踏上了神圣的讲台。一个学期 已过去新的学期即将来临,在这半年里我深刻体会到了做老师 的艰辛和快乐,我把自己的青春倾注于我所钟爱的教育事业上, 倾注于每一个学生身上。一个学期的工作已经结束,收获颇多, 下面我对上学期的工作作一怀着对教育的一腔热血,我踏上 了神圣的讲台。一个学期已过去新的学期即将来临,在这半年 里我深刻体会到了做老师的艰辛和快乐,我把自己的青春倾注 于我所钟爱的教育事业上,倾注于每一个学生身上。一个学期 的工作已经结束,收获颇多,下面
2、我对上学期的工作作一总结 为新学期的工作确立新的目标。 一、思想政治表现、品德素质修养及职业道德。 能够认真贯彻党的基本路线、教育方针政策,通过报纸、 杂志、书籍积极学习政治理论,充实自己的头脑,端正自己的 第 2 页 思想态度,做到一步一个脚印,逐步向党组织靠拢,严格要求 自己,鞭策自己,力争思想上和工作上在学生的心目中都树立 起榜样的作用;遵纪守法,认真学习法律知识,先后学习了 教育法学 组织行为学等专业书籍,提高自己的法律意识; 爱岗敬业,具有强烈的责任感和事业心,积极主动认真的学习 专业知识,工作态度端正,认真负责。 二、专业知识、工作能力和具体工作。 来到珠玑小学已经两年了,负责学校
3、总务工作也已经有一 年的时间了。教学任务艰巨、总务工作琐碎,但为了搞好工作, 我不怕麻烦,向领导请教、向同事学习、自己摸索实践,在这 比较短的时间内便熟悉了学校的各项工作,明确了工作的程序、 方向,提高了工作能力,在具体的工作中形成了一个清晰的工 作思路,能够顺利的开展工作并熟练圆满地完成本职工作。 在这一年,我本着“把工作做的更好”这样一个目标,开 拓创新意识,积极圆满的完成了以下本职工作: (1)教育教学方面。 把学生教好,是每位教师最大的心愿。这学期,我依然担 第 3 页 任三年级语文教师,为了上好每节课,我尽量抽出更多的时间 认真钻研大纲,做到有目的的备课,有准备的上课。我还在此 基础
4、上注重设计好每堂课的教学过程,注重对学生各种能力的 培养。在工作中,我深知学习的重要性,在主动钻研课外专业 读物的同时,我还抓住学校安排外出听课的机会,虚心学习, 不断提高自己的业务水平。 (2)在班主任工作方面。 在接任孙老师的班主任职务以来,我兢兢业业,尽职尽责, 并时时以“爱心、耐心、细心”贯穿始终,去关心每一位学生。 在班级中,我尽量抽出更多的时间开展各项活动,加强行为习 惯训练及良好心理品质的培养。关心学生的学习和生活,予以 他们更多的关怀,鼓起他们学习的劲头,更好地融入到班级体 中。注重行为规范教育,养成良好的心理品质和行为习惯。通 过晨会、班会、黑板报等渠道,使学生自觉地成为集体
5、的主人, 学习的主人。加强“安全教育” ,使“安全”牢牢地刻在学生心 中。使班级蒸蒸日上,但是在与家长的联系上,我还缺乏力度, 在今后的工作中,我会尽力克服,正确做得更好。 (3)协助学校做好财务管理工作。 第 4 页 财务工作是学校的一项重要工作,需要认真负责,态度端 正、头脑清晰。我认真学习学校各类财务制度,理清思路,分 类整理好各类帐务,并认真登记,完成了年的财产登记、 账目管理等工作,学校的财务工作正进一步完善规范,我会在 新的一年再接再厉把工作做的更好。 (4)做好办公用品的管理工作。 做好办公用品领用管理,按需所发,做到不浪费,按时清 点,以便能及时补充办公用品,满足大家工作的需要
6、。 为了学校工作的顺利进行及部门之间的工作协调,除了做 好本职工作,我还积极配合其他同事做好工作。 三、工作态度和勤奋敬业方面。 热爱自己的本职工作,能够正确认真的对待每一项工作, 工作投入,热心为大家服务,认真遵守劳动纪律,有效利用工 作时间,坚守岗位,需要加班完成工作按时加班加点,保证工 作能按时完成。 总结一年的工作,尽管有了一定的进步和成绩,但在一些 第 5 页 方面还存在着不足,特别是由于工作的繁杂,缺乏计划性,导 致有些工作半途而废。另外有创造性的工作思路也不是很多, 个别工作做的还不够完善,这有待于在今后的工作中加以改进。 在新的一年里,我将认真学习各项政策规章制度,努力使思想
7、觉悟和工作效率全面进入一个新水平,为学院的发展做出更大 更多的贡献。 篇二:毕业班班主任工作总结 在风雨匆忙中又送出了一届学生,回想与他们相处的这一 学期,该有多少收获。看到孩子们的健康成长,我会为自己付 出的汗水感到欣慰和自豪。现将本学期的工作汇报如下: 1、选拔班干部 班干部是班级和学生联系的桥梁,是学生的精英,是教师 的助手,是自我管理体现最明显的一部分。在选择班干不部时, 我遵循三个原则,首选那些责任心强,办事公正;品学兼优, 智商较高;有较强的组织能力和活动能力,易与他人沟通的学 生。其次使用各类特色学生,扬长避短。最大限度地展示他们 的能力。再次发扬民主作风,班干部,一些活动主持人
8、均由民 主选举产生,使学生干部同学关系形成动态平衡,人人有机会 第 6 页 实现自我价值。本学期我们初三。6 班第六届班委会、团支部 及各类组织负责人就是在这个标准下产生的、这些同学上任后, 工作热情高,工作态度端正,工作积极主动,并且各项活动走 在同学前面,切实起到了模范作用。尤以高珊、苏诚诚、焦腾 等同学最突出。 2、抓常规管理规范学生的行为习惯 早到校、两操、打扫除、校各项活动的参加都认真组织, 严格要求,决不马虎,让学生感到做人就要这样严谨、认真、 一丝不苟。至今学生以习惯成自然。例如眼操、广播操时间一 到不用老师强调,都能主动自觉地去做,赢得老师们的好评。 3、实行能级管理 我们班级
9、制定的计划都是由师生共同商讨确立的,并且分 工负责。这样,使管理者和被管理者做到和谐统一。师生能以 诚相待,共同决策,使学生感觉到班级的事也有他们的一部分。 通过分级管理,班干部承担了一些日常事务的管理工作,并有 权独立处理相关事务。班主任则激励和指导学生自主性的发挥, 化解工作中的矛盾。通过自我管理,既加强了班干部队伍的建 设,培养了学生组织管理能力,又提高了全体学生的自觉性, 第 7 页 自制力。 4、营造良好的学习环境 初三学生的学习、生活大部分时间是在学校里度过的。班 级即是学生的一个大家庭。营造良好的学习环境,对提高学生 的德育素质,起了相当大的作用。首先对学生进行理想教育, 学习目
10、的教育,习惯的养成教育,培养其自信心及责任意识, 其次,建立一些监督机制,奖惩制度,定期检查,定期反馈, 赏罚分明,班级风气正,学风浓,凝聚力强。班级真正成为一 个和谐向上的集体。无论是在学习上还是在优秀班级评比中均 名列学校或级部前茅。 5、个别教育与表扬相结合 班级中思想基础和学习都比较差的学生。通常表现为精力 旺盛而又学不进去,思想活跃而又任性好动,对班集体正常的 学习生活秩序有一定影响。在教育转化这部分学生时,我始终 从建立和培养感情入手,亲近他、关心他、了解他,努力发现 他身上的闪光点,如在班级活动中,象打扫卫生、积极参加校 运会等,都及时表扬,使这些不管在家里,还是在学校,极少 获
11、得表扬,久而久之,已经失去了上进心和自我认同感,缺乏 第 8 页 自信心的同学,从拾自信,使他们在班主任充分理解和信任的 基础上,使性格和人格回到了正确的轨道上来。如齐麟同学初 三下半学期在学习上取得了很大的进步,值日非常认真,我就 在学习和工作上大力表扬,期终荣获校级发奋学习之星。迟鲁 立在校运会获 1500、800 米两项第一、并且带病积极参与。令 同学感动。凡此种种都及时表扬,用以完善学生的人格,增强 集体的凝聚力。 6、发挥主题班会的教育作用 主题班会是班级教育活动的主要形式之一。通过形式多样、 生动活泼的主题班会来澄清是非、提高认识、开展教育,对良 好班风的形成,及至学生的健康成长,
12、都起着重要作用。如开 展“我是一滴水” 、 “如何面对竞争” 、 “良好习惯的养成”等主 题活动,对弘扬集体主义精神,提高自身素质能力,促进班集 体成员之间的相互了解和相互沟通起着重要作用。另外还注重 组织学生参加与其他班级之间的联谊、竞赛活动,如校运会、 秋游,这些活动让学生知道集体的力量的重大。 以上是我在本学期的工作情况,如有做得不到之处请各位 领导批评指正。 第 9 页 篇三:四年级班主任工作总结 本学期,我担任的是四年三班的班主任工作。回顾与学生 一起走过的风风雨雨,不禁感慨万千。这半年来,我们哭过, 笑过,成功过,失败过但一切对我们来说都已不在重要, 重要的是我们师生能在这段旅途中
13、携手互助,同舟共济,茁壮 的成长起来。对我们来说这就是宝贵的人生财富!一提起班主 任的工作,我们就会很自然的想到“琐碎复杂”这个词,尤其 是身为小学班主任的我们,每天面对的是一群活泼调皮的孩子, 这就要求我们成为一个耐心、细心、认真的人。若谈起班主任 的工作,恐怕几天几夜也赘述不完,现仅从几个方面来概述我 的班主任工作: 一、亲近学生,把爱洒向每一个学生的心田 我们着名教育家夏丏尊说过:“教育如同池塘里的水一样, 池塘里没有水不能称之为池塘,同样,教育没有爱也不能称之 为教育” 。由此可见,一切成功的教育都必须基于爱,借助于爱, 归结与爱,爱是教育的灵魂和真谛。其实,一个教师要做到爱 学生并不
14、难,难的是能做到真心的爱班里的每一位学生,包括 那些成绩差,纪律差,资质差的学生。这一点我深有体会,急 得刚迈上三尺讲台的时候,我曾立下豪言壮志:在今后的工作 第 10 页 中,我一定要平等的对待每一位学生,绝不偏心。让每个孩子 都能分享到老师的爱!起初,我做到了:在工作中,耐心地教 育违反纪律的同学,用心的帮助学习吃力的同学,真心的鼓励 有进步的同学。那时,我看到的是他们每一个人身上的优点和 可爱之处,可是随着时间的推移,我的耐心没了,真心也淡了, 取而代之的是不断地批评、指责和抱怨。看着这些孩子的眼神 一天天黯淡下去,脸上的笑容也不在灿烂,我的心里有说不出 的难受。细细想来,在班里许多人之
15、中最孤独无助、最需要别 人关注的不就是那些“学困生” “问题生”吗?他们所承受的心 理压力要远远大于其他的学生,每天面对的是父母的指责,同 学的奚落,老师的冷眼,他们内心深处的痛苦又有谁能了解呢? 如果此时老师送给他们一束温暖的目光,一句鼓励的话语,一 声亲切的问候,他们会倍受感动,并铭记在心。这也是我们做 好后进生转化工作的有效途径。 二、严于律己,严格管理 古人说:“其身正,不令而从,其身不正,虽令不从。 ”着 名教育家加里宁也说过:“教师仿佛每天蹲在一面镜子里,外 面有几百双精敏的善于窥视教师优缺点的孩子的眼睛在不断监 视你。 ”这就要求我们教师在日常生活中注意自己的一言一行, 严格要求
16、自己,时时处处事事为学生树立榜样。例如:我们班 第 11 页 以前存在一个卫生问题是学生不能很好的保持地面的清洁。每 天值日生辛苦清扫完教室后不久地面就会出现碎纸片、铅笔屑 等杂物。在班会课上我苦口婆心的强调过,也想过多种方法制 止这种现象。比如:每人准备一个塑料袋装垃圾,甚至让值日 生监督发现谁地下有纸就罚做值日等,但效果都不明显。后来, 我有意无意的在他们面前顺手捡拾起来扔进垃圾袋里。过了一 段时间,我惊喜的发现班里的碎纸片少了。不仅如此,连在走 廊、校园里看到垃圾学生也能主动捡拾。我抓住机会,对他们 进行大力表扬,为其他学生树立典范。久而久之,学生慢慢养 成了良好的卫生习惯;再有针对我们
17、班男生多、纪律乱的特点, 我发动全班同学进行监督,发现违纪的学生就对其进行教育, 并且,我积极引导学生进行有益的课间活动,如:看课外书、 画画、到操场活动等。对屡教不改、自制力差的学生进行个别 教育,发现他们的一点进步就及时表扬。这样一来,课间即使 老师不在,大家都能自觉遵守纪律了。纪律、卫生工作有了一 定眉目后,我就把精力放在了学习上,虽然已是四年级的学生 了,但他们并没有良好的学习习惯。主要表现在早自习的晨 FS:PAGE读上,尽管在三年级学生已有了一些学习意识,但经 过一个漫长的假期后,平时养成的好习惯也没有了。早晨到校 后下地乱走、大吵大叫、或是坐着发呆就是不愿意学习。我看 在眼里,急
18、在心上。俗话说:“一天之计在于晨”眼看着早晨 的大好时光被白白浪费掉,而学生们却毫不在乎。我真是又急 第 12 页 又气。冷静下来认真思考,我决定分阶段抓早自习的学习质量。 第一阶段,我每天早早到校跟班,带着学生上自习。过一段时 间后,我就放手让班长组织上自习,有了前面的基础,大部分 同学能比较投入地完成学习任务,个别同学还是溜号,我及时 对其进行教育,令其改正。带全班都能在班长的带领下认真上 自习后,我并没有满足,而是向他们提出了更高的学习要求, 每天到校后,在无人看管下自觉上自习。刚开始,学生主动性 差,只有几个孩子自觉上自习,于是,我在班上郑重其事地对 他们点名表扬,并评选他们为班级的“
19、学习之星” 。这件事对其 他学生的饿触动很大,在以后的自习中,大家纷纷效仿这几个 榜样。良好的学习习惯也在不知不觉中逐渐养成并保持下来。 班上的学习风气也日渐浓厚。 三、善于抓住每一个有利的教育时机,正确引导。 一个好的班集体是靠师生共同创建的。由于我们班是后组 建起来的。同学们的具体意识比较淡泊,班级缺少凝聚力。于 是,我留心抓住身边的每一次机会,对大家进行教育如:要求 值日生要尽职尽责为大家服务,树立“我为人人,人人为我” 的思想,再有,本学期学校组织了秋季越野赛,我们班取得了 团体第一的好成绩,我在班上对运动员那种为集体拼搏奉献的 饿精神进行赞扬。除此之外,我还要求学生树立竞争意识与年
20、第 13 页 组其他班在学习、卫生、纪律等方面比一比,由此,树立学生 的集体主义精神。同时,我还抓住每一次主题队会、主题班会、 每月一期的墙报等对学生进行思想教育。在班级管理工作中, 我本着“多表扬、少批评、树正气、压歪风”的宗旨,努力打 造一个积极进取、奋发向上的班集体。 总体看来,在这半年的班主任工作中有收获也存在不足。 比如:放学的秩序,间操的秩序不规范,对后进生的辅导不到 位。随着教龄的增长,我越来越深切地领会到班主任工作看似 简单,实践起来却很难。它是一门学问,是一门艺术。不可小 看这项工作。因此,在今后的工作中,我一定要多下功夫,深 入细致地研究这门学问,争取把自己的班主任工作做得
21、更加完 善。 篇四:初二年级班主任工作总结 班主任工作是一项繁琐而又细致的工作,由于学生来自不 同的家庭,成长和生活环境不同,性格、爱好、特长各有千秋, 要想把他们组织成一个讲文明、讲礼貌、守纪律,一切行动听 指挥的班集体,就需要班主任做大量细致的工作。 一、树立班级目标 第 14 页 “人活着是要有点精神的!”没有目标,没有追求,哪来 动力?为激励学生奋发向上的斗志,我提出既能振奋学习精神 又符合本班实际的班级奋斗目标。本学期初,我班在总结前一 学年成绩的基础上,同学们一致立下铮铮誓言:再接再厉,再 创佳绩!目标的确立无疑对学生起了极大的促进作用。为进一 步调动学生的积极性,我结合平时“班级
22、文化建设”在班级立 下班训:团结、进取、勤奋、奉献。号召大家必须团结一致, 刻苦学习,为班级争光做贡献。经过全班同学的共同努力,实 际上,他们没有辜负我的期望。大家都知道,初二年级是平行 班,但一学期下来,我班的各项工作完成得比以前更出色,尤 其是课堂深受各科任老师的一致好评,期末各科考试总成绩都 超过其他三个班。 二、培养良好的班风、学风 众所周知,一个良好的班集体必须要有良好的班风、学风。 1、健全、完善评估机制,实施科学管理,促进良好的班风 班集体的常规管理是一种变动管理为相对稳定的静态管理 第 15 页 式。严格班集体的常规管理,是提高班级整体教育质量的关键。 学生求知欲旺盛,好胜心强
23、,他们渴望得到老师和同学们的认 可。因而我针对学生的这种心理特征,把竞争机制引入班级, 让学生在各项评比中锻炼自己的意志,提高自己的心理承受能 力,并做到取长补短。为较好地达到这一教学效果,在班内开 展规范评比活动,建立一套完善的评估机制,用量化的形式进 行管理。我在班内开展“五面小红旗”的比赛,将学生的日常 行为规范划分为五大块,将量化的结果即时反映出来,做到天 天记、周周比、月月评。每月评选最佳个人和最佳小队,在班 内设立越为奖,使好的学生和后进生得到被认同的机会,大大 激发了学生的学习热情,增强了学生的竞争意识,也促进了良 好的班风形成。 2、创设良好的学习环境 首先在教室里创设一个适合
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