最新《普罗米修斯》教学设计汇编.doc
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1、小学语文人教版四年级下册31普罗米修斯教学设计白沙镇中心小学校 罗秀丽7甲公司因转让乙公司70股权在203年度个别财务报表中应确认的投资收益是( )。教材分析普罗米修斯是一篇古希腊神话。文本讲述了普罗米修斯因拿取了火种给人类,受到众神领袖宙斯严厉的惩罚,可就是不向宙斯屈服,最后被大力神赫拉克勒斯搭救,重获自由。文本故事感人,人物形象丰满逼真,但毕竟是古希腊文学作品,距学生生活时代久远,也给课堂教学造成一定的时控差距。因此,如何捕捉文本的语言文字的训练点,借助一些直观画面,引导学生大胆想象,指导孩子入情入境地朗读,进而体会人物形象是上好本节课的关键。 学习目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文,
2、体会普罗米修斯的勇敢和献身精神。 2、学习概括课文内容的方法,抓住有关语句体会人物的心情。 学习重、难点 学会概括课文主要内容的方法指导有感情地朗读课文,体会人物的精神。 教学准备 课件 电子白板教学过程: 一 情境导入1 谈话2 播放普罗米修斯拿取火种的动画3 导入课题答案 A二、初读课文 整体感知1 学生以自己喜欢的方式读课文2 课文讲了一件什么事情?(用简洁的语言概括出课文的主要内容)C140万元3 交流汇报4 师小结三 学习课文 领悟情感(一) 普罗米修斯为什么为人类盗取火种?1 指名说 2 感受没有火的生活情景(悲惨,痛苦,。) 甲公司的会计处理不正确。该事项不应做为调整事项。 (二
3、)有了火,人类的生活发生了哪些变化?1 指名说答题要点2 感受有了火的幸福,快乐C清除凝血因子a、a、a的作用减弱 师:同学们知道的真多!朗诵:在漫漫的长夜,火给人类带来了光明;在寒冷的冬日,为给人类带来了温暖。火启迪了人类的智慧,火赋予人类腾飞的翅膀。 (三)体会普罗米修斯的英雄品质B纤维蛋白丝在微血管腔内形成细网 E微血管内皮细胞受损1 找出让你感动的句子2 交流汇报,师引导学习。A.频分多路复用 B.时分多路复用 C.多信道复用 D. 多路复用3 重点理解C140万元有一位名叫普罗米修斯的天神来到人间,看到了人类没有火的悲惨情景,决心冒着生命危险,到太阳神阿波罗那里去拿取火种。不计入其他
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