最新《有机合成》教学设计1汇编.doc
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1、有机合成教案学校高台中学姓名 黄 莉班级高二、七班课型新课课题有机合成时间2011年7月14日教学目的知识与技能1.掌握各类有机物的性质、反应类型及相互转化。2.初步学会应用你合成分析法设计合理的有机合成路线。过程与方法1、通过由浅入深的有机合成训练,培养学生逆合成分析法的逻辑思维能力。2、通过有机合成训练,初步学习设计合理的有机合成路线。情感态度价值观1、培养学生理论联系实际的能力,会结合生产实际选择适当的合成路线2、通过对有机合成材料得介绍,使学生感受到有机合成得重要意义重 点逆合成分析法、合成有机物的一般方法。难 点逆合成分析法的思维方式知识结构与板书设计第四节 有机合成 遵循原则 过程
2、 有机合成 任务 方法(逆合成分析法)教学过程教师活动及教学步骤、内容学生活动情景引入公元前1500年古埃及人用柳树的叶子来止痛。 公元前400多年,希腊医学之父希波克拉底采用咀嚼柳树皮的方法为患者退热止痛。科学证实柳叶中含有的水杨酸具有解热镇痛作用。 1897年德国化学家霍夫曼对水杨酸做出改进,合成出阿司匹林。展示有机合成一些产品第四节 有机合成练习1以乙炔为原料合成聚氯乙烯有机合成就是指利用简单、易得的原料,通过有机反应,生成具有特定结构和功能的有机化合物。讲述介绍有机合成中的几个专有名词:基础原料、辅助原料、中间体、目标化合物1、有机合成过程。投影有机合成过程示意图:2、有机合成的任务:
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