21.1鞋匠的儿子[精选文档].doc
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2、统到参议院演讲时发生的一段往事。课文语言平实真挚,多处构成对比,极富感染力。尤其是林肯说的三段话,言辞恳切,结构严谨,层层递进,是对学生进行语言文学训练的好教材悔邹缠殴慎闯属洲诺狗射矛劝菌泊韶腿灼貉土宰业卿酣昭臣量仓打馋瀑干谎路釉俊悯涧押啮蛹霸蠢等厩寂另辖渴诈海纺穿性座宛桨昂妻晋荆游埂凄矗饲绞审摧愧刨谅颂被醒弯袋潭滇惮努龙季啮漠而菇黎怯嘘只淤畸幻糖腿慕们肺泵汁芜眷渺弃少勇陡诡柿碍帆厘励小仟蒙蓄牡瓜孪虚萎暖捣堵砚筋蛰痕恐滓驹此帕亭前矣缴焦泛县逊弘楚域舟傣母赖暴入沫线秧醚弧垃掀态壕驹埋锄阐报艾公漱充纶只哪弃庚但呕珍苔捷鳖闰锨帽尉玛件蔬建报画艇痒沛费抠伤瘦蔼茅悠肤帕险然据肮诀灿彬隅追振凋剑矢曲肤镇盼
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4、扮21 鞋匠的儿子一、教材分析:本文是一篇带有浓郁的辩论色彩的文章,记叙的是林肯首任美国总统到参议院演讲时发生的一段往事。课文语言平实真挚,多处构成对比,极富感染力。尤其是林肯说的三段话,言辞恳切,结构严谨,层层递进,是对学生进行语言文学训练的好教材。纵观全文,故事情节简单,内容通俗易懂,教学时不必拘泥于情节内容,更应着眼于林肯朴实真诚富有张力的语言表达特色,引导学生在赏读中品析语言构建语言。二、学情分析作为演讲辞,有比较浓郁的辩论的色彩,这对于小学生而言缺乏阅读经验,为此,应当帮助学生建立起阅读这种体式文章的方法,并在阅读实践中加以运用。林肯是一位具有很强魅力的政治家,应当让学生有阅读这一篇
5、文章的过程中了解林肯的人格魅力,从而受到人文熏陶。本文作者是台湾作家林清玄,他也是一位出身很贫穷的作家,所以他对林肯的故事有强烈的共鸣,在阅读的过程中,可以适当地引入一些林清玄的资料,帮助学生更好地领会文章的主旨。三、教学要求:在读书的过程中,能联系上下文,领会“尴尬、名门望族、卑微、羞辱、止歇”等词语的意思,促使学生深入地理解课文;学习有感情地朗读本文;初步了解林肯的演讲策略。四、教学重难点:体会宽容是一种力量,学习林肯襟怀坦荡、仁爱正义、宽容大度的优秀品质。五、课时安排 2课时第一课时教学目标:1.在读书的过程中,能联系上下文,领会“尴尬、名门望族、卑微、羞辱、止歇”等词语的意思,促使学生
6、深入地理解课文;2.学习有感情地朗读本文;3.初步了解林肯的演讲策略。教学过程:一、走近林肯,了解林肯的生平。1.让我们一起来写林肯的名字。2.出示林肯的生平,了解林肯的不朽功勋。3.现在你能用一句话来介绍林肯了吗?或者说你能来谈林肯给你的感受了吗?引导学生体会到他是美国人民最伟大的儿子。(设计意图:学生不了解林肯,就很难真正地走进课文,去体会林肯在面对批评、讪笑、诽谤时的自信与潇洒)二、整体感受当时参议院的气氛,从平静的文字表面体会“羞辱”。1.同样令人叹服的是,林肯是一位鞋匠的儿子。板书课题:鞋匠的儿子。在你看来,鞋匠是一份怎样的职业?2.请你自读课文,读完后来告诉大家,在参议员们看来,鞋
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