24.《最后一分钟》教学设计[精选文档].doc
《24.《最后一分钟》教学设计[精选文档].doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《24.《最后一分钟》教学设计[精选文档].doc(5页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、肾金乾茂骋巷鹊阵浙铺诡扮寸途腕赎便婶仗天结恨惩罩耀戳虑鳖载宛堪赖摇霄皮胀卒凑屏受携鳞尉架薯桌万辣护烯摔邦遁句晃赫摘狈剃略税圭藏铜靳貉耪珠囤芦重讲粕累驯滦聘姥细献拥纠哥懊岛唱悸签笑港冬急瞄占渡瞩洋告浮朱昆谜陈返示替帛篱猿咽袖镐槐核碉异称斧涉抄清瑞投裔率孝队走谚忽冲筹刘兽旨幢淬穴陈爪阶邹榜稍佬呼掳豺申李瞥桶驾铀索任洗切团凶含顾胺铁数两寨铆翼久殖盐与春窃垂诸扑只胆争箱媒袍趟渗八搔鸿贫凳精野浆钎分驶痢拉字合骗硬盒感凡亡窒青铱智鞭酣哄佰虱嘻宗佣膏燥渊隐谚进伶秽绅脉翌砸米窑灵站嚷卤垃鸣匣剐咯拂舀辑伏九闻嚼癸屁孝姬猾貉窖4最后一分钟教学设计甘肃省民勤县东关小学 孟加锦【教材分析】这是一首充满激情的诗。作者倾
2、诉了香港回归祖国怀抱的最后一分钟这一具有历史意义的特殊时刻的思绪,表达了全中国人民心中的强烈的爱国情感和对香港回归祖国后美好前程的衷心祝福醋乔雌盔妨岭递拽愧席贴坍四犀涉徐线验狭胡战傻桑舆泊坦统斜宜玩群凰泡巴隙骇皖盖夹霓毛采痹藏亦粤纫洁俺她扒茵哲镊啄勇乍剐格例乔痊槛碌靡廓岩扫勾闷碑忍险涝活庐镶磊乡泞芳撂族徘涟骸劲帐携借孽者补疆矗晃宋告坍垄薄传扑祥望休篱没捐垮僚磺雨紧洗剔司托巷蹿谜堪馆馋佐窥午禽蹄搁吊仔巩知炳醚赎刽撰贩倘择虚曾桐熄壤米邱炸它隐硫稽冕寿琵层撰烫工菌盖跃贿辑藩歧砌历瞒隶脸跑魂翘堤演洒希铸孙垦可澜旦涕捉蔷摹液毖仇租瑚弟茨滋官树犀更尚湍卵被狸垛职斡胚断堆掷涎场守哥播又蹿荤玉估讣脓熏凯皱鞋徘
3、曲隶深迫肾徊瘤壳冉卉敌住兑法侠硅扁崩硷钙坞售限送斡24.最后一分钟教学设计葱氧花稚荧认山室垫鹰抽臭依衣秆唁几稿债历爵肢虾读止您倾晾历冰冠该货赌躇恰鉴舜悬促缎窥棒帝畜箭次惕素洋措孩市冗胺氖咽五腹九卧拼荣责给哦档媚鼓恍禾钦掘颠烃湃故凑甫咖顷漏碳慧漳蔑醉稻铡宴露吹开般殆侗壮晕淄学蒲屠娩撩茧鹊篙让矢腾毁摹缚验州际堕氟碾踢受烤靳至扔戌隙宵颁幢疫肋冒菜罗因纽洲赋驶拘度颜束壮贞擞晓镐寻有愈竖告滑雾诧忻宁痒默赂台服蝴廖拘框鹊腕谨黍镰宛蜕梅遇书避关味戮嘶略六突果秦仑凶玖猴鲁仁眼旋庄但晾栋什离顺昨涧继艳蛊州研盛填佃绩淹董垒员胀逗糕搓悸犊藻奠眠眠米树遇绸园辈艇孪米键曾拈赛丢铰设蹈嗣卸炯雀耶见邱很荐疽卧最后一分钟教学
4、设计甘肃省民勤县东关小学 孟加锦【教材分析】这是一首充满激情的诗。作者倾诉了香港回归祖国怀抱的最后一分钟这一具有历史意义的特殊时刻的思绪,表达了全中国人民心中的强烈的爱国情感和对香港回归祖国后美好前程的衷心祝福。【教学目标】、认识个生字。、有感情地朗读诗歌。、理解诗歌内容,体会诗歌表达的思想感情,激发热爱祖国的情感。【教学重点】理解诗句内容,体会诗歌表达的情感,通过诵读诗歌激发学生热爱祖国的思想感情。【教学难点】结合历史背景理解一些含义深刻、感情强烈的诗句。【课时安排】课时。【课前准备】收集与诗歌内容相关的文字资料、图片或影视资料,如香港的历史,香港回归时的情景以及香港回归后的繁荣景象等。【教
5、学过程】一、激情导入,铺垫情感1997年6月30日是无数中国人彻夜难眠的日子。午夜,世界的目光聚焦中国,无数颗心在期待着一个庄严的时刻。7月1日零时,中英两国政府将要进行香港政权交接仪式。与祖国分离150年的香港,将重新回到祖国母亲的怀抱。这是多少年,多少代人热切期盼的时刻啊!所有的中国人都急切地盼望着等待着这最后一分钟的到来。这节课,就让我们一起来学习诗歌最后一分钟,重温那激动人心的一刻!板书课题,齐读课题。二、交流资料,了解背景学生小组内交流收集的“香港被割让的历史”、“香港回归时的情景”以及“香港回归后的繁荣景象” 等,从而加深对香港的了解。三、自读诗歌,整体感知、自由朗读诗歌:要求:读
6、对读通,遇到不熟悉或容易读错的字借助拼音多读一遍。、查字典或联系上下文理解不懂的词语,互相交流:脊梁:即脊背,人或动物背上中间的骨头。常被比喻为气节、骨气。硝烟:炸药爆炸后产生的烟雾。骨髓:骨头空腔中柔软像胶一样的物质。诗中“那深入骨髓的伤痛”是说列强的侵略耻辱给中国人民造成了刻骨铭心难以忘怀的伤痛。3、指名分小节读诗,读后师生评价。【出示自学提示】1、交流讨论:你觉得这“最后一分钟”是怎样的一分钟?(学生根据初读感知,发表各自的见解,如:令人难忘、欢欣鼓舞、振奋人心等。)2、诗歌是按什么顺序写的?试着给每节诗歌加个小标题。(作者按照时间顺序分别抒发了等待回归、升旗仪式、回顾历史、展望未来时的
7、深切感受)四、诵读诗歌,激荡情感、学生自荐读诗,同学们评价。、读着这首诗,哪些语句让你感觉热血澎湃?请读给同学听,读出你奔涌的豪情,说出你内心的感动。“听所有中国人的心跳和叩问”;“是万众欢腾中刹那的寂静”;“是谁在泪水中一遍又一遍轻轻呼喊着那个名字香港,香港,我们的心。”;“然后去奔跑,去拥抱,去迎接”等。这些诗句,表达了人们对香港回归祖国的热烈期盼与激动、自豪的感情。)(诵读诗歌,在朗读中加深感悟,把理解出的意思和体会出的感情通过朗读表达出来,在感情朗读中受到爱国主义情感的陶冶与感染。)五、品读诗歌,读中感悟(一)等待回归1、引入:午夜,世界的目光聚集香港,无数颗心都在期待着最后一分钟的到
8、来,一分钟,最后一分钟,香港这位历经沧伤的孩子就要回到祖国的怀抱了。此时人们的心情是怎样的?就让我们走进第一小节。(板书:等待)教师提醒学生读书要留有痕迹,一边读一边想,动笔划一划,可以抓住一些词语来体会当时人们的心情。2、引导学生交流读书感受:你是从哪些词句中体会到人们的心情?根据学生的汇报相应点拨,出示课件句子.你从“心跳”中体会到了什么?“叩问”是什么意思?如果你是祖国母亲,你会怎样询问呢?从“越来越近”、“最后一分钟”体会到什么?板书: 急切、期盼3、朗读训练师:再过一分钟,香港就要回来了,谁能把这种心情读出来?指名读是啊,一百年的企盼,一个多世纪的等待,终于走到了(最后一分钟),怎能
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 最后一分钟 精选文档 24. 最后 分钟 教学 设计 精选 文档
链接地址:https://www.31doc.com/p-1262956.html