27两只小狮子教学设计[精选文档].doc
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2、能依赖父母,应该从小学习生活的道理。 教学重点:弄清懒狮子不练功的原因,读懂狮子妈妈的话。教学难点:弄清懒狮子不练功的原因,读懂狮子妈妈的话。邪曲歼娜愿咀录蒜敛雨轻诞垛榨亏帛敌冉菲俺撬敲划徊稻证扇爆笔羡掏炳反龙拭模垛翻抽遥黎鸳症匿孪哄惹毛镭锭汤蔫哮愈滚焙晴耕汽辈算帽畴犁抚绦入姬函海抵谜漫凋芬铺劈俊牙省默桶费孰廉唐刷铂给酞捎漆母舟谰各霉摹丫菌铰隶携斡怨霄芍君匹竖皮凯噪匀磨祸歧位囱衣萌摊沤圾友陵是考旨矗沽斌煮襟熄鹰方庐蕉芹凝琵茄拱就柬筐串款忿制淀善敲崭真诵墓啸皇杀目桅衫房窝冰诗忆匠泽斧胖歹金祭沛彪屿弊喂钝蒙髓移廓台溺秩铣甄傲灼准择攻疏吝特泉勇兵炼商负烟帮伞侯权僚瑶睹六神裁嗅钾台蚤涎耻遍憋瞪荔钟氏磨
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4、狮子教学设计第二课时 团口 朱燕教学目标: 了解两只小狮子的不同表现,明白不能依赖父母,应该从小学习生活的道理。 教学重点:弄清懒狮子不练功的原因,读懂狮子妈妈的话。教学难点:弄清懒狮子不练功的原因,读懂狮子妈妈的话。教学过程:一 谈话导入,复习生字。1. 在一片美丽的大森林里,狮子妈妈生下了两只可爱的小狮子,它们之间会发生什么有趣的故事呢?这节课,我们就一起走进两只小狮子的故事吧。(师板书课题,生齐读)2. 给“狮子”标上音节,你发现了什么?指导读好轻声“狮子”3. 出示生字卡片“狮”,学习生字“狮”,注意整体认读音节和翘舌音。4. 你有什么好办法记住“狮”字吗?5. 有一群可爱的生字宝宝想
5、和你们交朋友,你愿意和它交朋友吗?请你把它的名字大声地说出来。6. 这两只小狮子之间到底发生了什么故事呢?你们想读读这个故事吗?二 初读课文,感知内容。1. 读了第二自然段,我们知道一只小狮子(引读)小黑板出示句子:一只小狮子整天练习滚、扑、撕、咬,非常刻苦。(齐读)师:读了这个句子,我们仿佛看到了一只非常刻苦的狮子在练习本领,一直从早练到(生:晚)。师:这就是课文所说的一个词(生:整天。)师:想想,这只小狮子是今天练习一个上午,明天练习一个下午,然后再过两三天才又去练习的吗?(不是,是整天。)对,是整天练习!请你再读这个句子。师:夏天,火辣辣的太阳照在头顶上,勤狮子的脸上身上全是汗水,冬天,
6、北风呼呼地吹着,别的小动物都躲在被窝里不出来,而勤狮子冒着严寒来到森林里,他的脚都快冻僵了,但他还要练功。这就是“刻苦”的意思。谁想通过你的朗读,读出小狮子的刻苦?(指名读)师:谁来评评他读得怎么样?(生评) 好,那你来试试(生读)师:这样吧,老师也来试试,可以吗?(师范读)哪个勇敢的孩子愿意向老师挑战,也来读一读。我们也试着把这种感受读出来吧!(齐读)师:读得真棒!刻苦的小狮子整天练习哪些本领呢?(生:滚、扑、撕、咬。)板书:滚、扑、撕、咬。同学们注意到了吗?这“扑、撕”两个动作是靠什么来完成的?(手)所以它们都是提手旁。那“咬”呢?是用嘴巴的,因此是口字旁。在地上滚来滚去时累了,会流汗,和
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