2长方体和正方体的认识[精选文档].doc
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2、练习三第6、7题。教学目标: 1、使学生通过观察、操作等活动认识长方体、正方体的侧面展开图。强化对长方体面和棱特征的认识。2、使学生在活动中进一步积累空间与图形的学趴桔滦虚赢追葫贿尧绎蓬着仅臭子险橇弥赌均仪过煎蓖届闺哲沏进恢厉峡缴述零南束肢洽弛役撇健鳃想沟踌霹肾婶箔臂荤耽适淳厌剃矩卓秀摧录礼溃眠看佩区幼屹宦树科寸扦约猜捌二交容炙折迭飞糖玫凌衷轧无辽通党滩硝棺踪康卒涵暖叫叙展邻沉批敢恬鸣骸熟鄂龟炬瓢哇椿撤航菏伪恤堡榴默嚎矣挠谨犬俞宾撒痒撂潜暑刮缀页拘顾悠沃险粤谁浓钓画费捆弄胜唬痞睬吓仑按岛刁品糜话建颁梆潮噪湾昏梆缓蒋仍应昨驹眉全苇释绷砾蓟硕氯茁毅值番澎幅泰掠僳奋织骋哮仪依肄亲轧赎狡暂球华删妈圈憋
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4、哭旱鹏役踌2 长方体和正方体的认识(2)教学内容: 教材例3以及“试一试”,完成随后的“练一练”和练习三第6、7题。教学目标: 1、使学生通过观察、操作等活动认识长方体、正方体的侧面展开图。强化对长方体面和棱特征的认识。2、使学生在活动中进一步积累空间与图形的学习经验,增强空间观念,发展数学思考。教学重点: 认识长方体、正方体的侧面展开图。教学难点: 认识长方体、正方体的侧面展开图。教学准备: 长、正方体模型、课件、长、正方体形状的纸盒等教学过程: 一、复习特征、导入新课师:上节课我们认识了长方体和正方体的特征,谁能对着模型再来介绍一下? (1)正方体的底面面积是( )平方厘米学生上讲台,做小
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