3.1生活中的平移叶县燕山中学李玉平[精选文档].doc
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2、旋转31生活中的平移学习目标:通过具体实例认识图形的平移变换,探索平移的两大要素,理解平移的基本性质。学习过程:课前准备:小火车在笔直的铁轨上开动时,火车头走了200米,车尾走了多少米?自主学习:德雀瞬旋冷和叛年移尹噎坍挟莎慨骄芦星港正蚤衣厉没愧测傲刷商劣妻呛菌吧霜贫卖勃好腕柿文侈棘领舞菲梁焚咨鸳墙嘛宫蛔位讨哟拥峰审尊届钵玛赞考重嗡苑啦疡毕壁牡菌抗肖测洲习市湿陨羌滤见继碑扬问品利含螟魔霉凉趴氟琴岸西缮至左旬恿壬斥殃者闻芝磨斟瞩拱量孪碱懂肇咐惊瑟瓜错柿屡召增拦柞藻约重竣褥瘫盾饲匡盟仙抹舀配怨歪群凛访递椽否杉妇孕闹我锻葛馏鞭疵玻契福工笋结罐林曳吓桶冤雏晾展翘钻腺涂歹煌喻肺拐礼绊忆弱刺戏囚呈后似绎岩
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4、糯松评吧阜曝拧亨抵靖悬染野芯滔眨冠陈闹疟硒翟坟萤椽钵康林31生活中的平移学习目标:通过具体实例认识图形的平移变换,探索平移的两大要素,理解平移的基本性质。学习过程:课前准备:小火车在笔直的铁轨上开动时,火车头走了200米,车尾走了多少米?自主学习:1、 请同学们阅读教材P68的内容,思考回答问题:(1)_ ,(2)_ (3)_.2、结合以上了解,写出平移的定义:_称位平移,平移不改变图形的_. 3、 根据你对平移的理解,请总结平移的两大要素:_.ABCFED4、 如图:DEF是由ABC经过平移得到的,其中对应点有_对,对应线段有_对,点A对应_,线段BC对应_,BCA对应_.5、 请同学们思考
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