3.1细胞膜——系统的边界教学设计孔庆敏[精选文档].doc
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4、是本课的重点;使用实验的方法验证细胞膜的存在是难点。三、教学用具:ppt幻灯片、实验材料四、课前准备:要预先准备动物的血液稀释液体。五、教学课时:1课时六、教学过程教学内容(一)引入(二)细胞膜的成分(三)细胞膜的功能(四)练习学生活动回答问题(生物体和外部环境是隔绝开来,体内体外的物质不能随意进出)七、板书设计第1节 细胞膜系统的边界一、成分:1、脂质(磷脂):50%;2、蛋白质:40%;3、糖类:2%10%。实验:体验制备细胞膜的方法原理:动物细胞中清水中会吸水胀破。材料:哺乳动物的成熟的红细胞原因:哺乳动物的成熟的红细胞中没有细胞核及众多的细胞器。二、细胞膜的功能1、将细胞与外界环境分隔
5、开。2、控制物质进出细胞:选择透过性。3、进行细胞间的信息交流:糖蛋白。三、植物细胞的细胞壁1、成分:纤维素、果胶。2、功能:支持和保护。3、结构特点:全透性。n 细菌细胞壁的成分:肽聚糖。八、布置作业基础:1细胞膜的成分: ( )细胞膜的成分 ( ) ( ) 在细胞膜行使功能时起重要作用,因此,功能越复杂的细胞膜, 的 和 越多。2实验:体验制备细胞膜的方法原理:细胞吸水。选材: 的红细胞中没有细胞核和众多的 ,所以选择这样的红细胞做实验材料。方法:细胞内的物质有一定的 ,如果把细胞放在清水中,水会 ,把细胞涨破,细胞内的物质流出来,这样就可以得到细胞膜了。3细胞膜的功能(1)将细胞与外界环
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