最新《狼牙山五壮士》教学设计汇编.doc
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1、狼牙山五壮士第二课时 教学设计教学目标:1、理解课文四、五两部分,了解狼牙山五壮士顶峰歼敌、英勇跳崖的英雄事迹,学习五壮士热爱人民、仇恨敌人、勇于牺牲的精神。2、紧扣壮字,抓住重点词句,通过有感情地朗读,让学生理解体会五壮士的壮言、壮行、壮志,激发学生对五壮士的无限崇敬之情。教学重、难点:理解描写五壮士顶峰歼敌和英勇跳崖的动作、语言、神态的语句,体会他们的思想感情和伟大精神。培训者之家学情分析 :这一阶段的学生在具备独立阅读能力的基础上。能够运用多种读书方法,联系上下文理解关键词句,并能感受作品中生动的形象和优美的语言。同时学生对新鲜事物接受较快,学习目的性逐步明确,有一定的独立自主学习的能力
2、。但这一年龄阶段的学生对祖国灿烂文化的了解以及中华民族的屈辱史知之甚少,如何通过学习课文,体会文章所表达的思想感情,领悟作者的表达方法,提升爱国主义情感,这是本课教学的重点。,因此,为学生提供丰富的信息资源,创设好良好的人文环境,使其在图、文、声、像等信息的刺激下充分感知,从而激发学生振兴中华的责任感。课前准备:多媒体课件、五壮士英勇跳崖的录像。媒体选择和设计 :本节课采用多媒体教学,因为学生年龄较小,单单对语言文字的理解远远不够。因此,教学中我借助各种媒体手段,为学生提供丰富的信息资源,创设好良好的人文环境,以音乐、录象、图片,直观地感受五壮士的英雄气慨。再为学生播放五壮士英勇跳崖的影片,激
3、发起学生对侵略者的恨。通过这些教学手段,使教学主题与思想达到自然的升华,培养学生振兴中华的责任感。 五、教学过程 教学内容 师 生 活 动 媒体应用及策略 一复习:二、自学讨论,理解课文: (二)学习课文第五部分。三、总结谈话、课堂练笔:四、作业:1、今天我们继续学习课文狼牙山五壮士,请大家回顾一下课文按事情的发展顺序主要讲了哪几方面的内容?(生自由说,师板书课题;涂红课题中的壮)2、师配乐 :是啊! 巍巍燕山高,潇潇易水寒,英雄五壮士,威震狼牙山。五壮士舍生忘死的精神感动着每个人,今天我们就一起来学习感悟五壮士顶峰歼敌、英勇跳崖的英雄壮举。(一)现在请同学们读顶峰歼敌这部分,边读边画出感动人
4、的词句,并在旁边写上批注。(学生自学、讨论)1、检查自学情况:a、告诉老师,通过自学你知道了什么? 师相机出示(他刚要拧开盖子,马宝玉抢前一步,夺过手榴弹插在腰间,他猛地举起一块磨盘大的石头,大声喊道:“同志们!用石头砸!”顿时,石头像雹子一样,带着五位壮士的决心,带着中国人民的仇恨,向敌人头上砸去。) .生通过对重点词句的理解把握感情。可能抓住:抢、夺、插在、猛地举起、喊、石头像雹子、砸(把石头比作“雹子”说明石头砸下非常密集,非常迅猛,非常有力。这两句话充分体现出五壮士英勇杀敌的决心和与敌人血战到底的英雄气概。)师相机点评:你读书认真、体会到位,能带着你的情感去读吗?(师相机板书:英勇顽强
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