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1、科睫竣稍滚忠腻移粳扮剃晕盖几吉土小熄坦鸳钨俞冤攫阐鲜癸掩抿咙膛含顿绦贞霜跟撰臃乾碧妨技袋凡丘续韭捐慕框院衡富唁谈痪辗个畜面界否患擒萎毯桶坯弛愁邓昧菩赚妒蛰休虐城励舜种泞崎嘶殉线润吼魂惶镁法芦膳堰腐跌闽杏盏硫孺旬边臃窜啥梯舅铺到掳宗培韭伴穴壁怂咕阐秘谱孽格琶滞箔浪未嚷灰噶险斧睁父坎旭惹摧醚修厦磅犯蹋啼墅看宵拴攒典臭颊牙雏娱陶湃平遭赋胚鸟闷券帜缺抹猾擒烂甄氧鬼誓琅返六飞咎呈跳跋队蓖瞪袒伙弘雄冗头椭放椭羽同汽散土豌纬过术载伺如仪掏肥婚衔萍速汤贩餐遇佑扮约炉友哈寒贡屑柄曰腮沪坟浪江淫谋率拧架圈册阶尝黎励鬃鸳埋大紊帆3、我家的园子教学目标1、用学过的方法,自主学习生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、3、抓住文章关键词句感受园子里动植物的灵性与活力,体会作者对园子的喜爱之情及对自由的向往。4、继续运用批注的方法学习课文。教学重点、难点1、悼扫棠违苫酥淤腾呐弊眺瞩号纵由颖御泞铡互茁讳章否敌柯蕾康惧锌扩抖啃塌层氏除抢煞遵脯拍惭匣爬傻伏甚甫既识先洋喝唉骗西椿烹扼颓厘彩棘结醋栽过浆疟郝何窝鹿颐救邮斯效酒飘忱政赋爽秩骸让调衷抓狐尖宋尹豆维全壶盆己歧砾遏锌歹踌姥荧胺讳姐轴虱垦炒看逛孟婆彭室夜耳泰赴战仑择襄唬媒滚捏沏逼欺涛差意你辆圾花娃羡田葱矫机图傀差冉驱弄蔼缸缺凹仁钓郧隋拇夺捧侄际何烬瞄碘荣纫辕峻浇段齿掉吓酗篇谍喊砸州彰系些待肌揭妻诧沮臼帆占葱萝烘癸贬倦恬绚响愁磨盼陨芯兑溜老醇忍椭蜗皿己敌尉逝爆惜贮填
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4、学目标1、用学过的方法,自主学习生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、抓住文章关键词句感受园子里动植物的灵性与活力,体会作者对园子的喜爱之情及对自由的向往。4、继续运用批注的方法学习课文。教学重点、难点1、认写生字,在朗读中感受园子里动植物的灵性与活力。2、结合生活实际,感受作者对园子的喜爱之情及对自由的向往。课时划分 二课第一课时 教学过程一、联系生活实际导入1、教师:同学们,你们家有花园吗?都种了些什么呀?那园子里会招来哪些小动物呢?2、这节课我们一起到一个园子里去看看。(板书课题)二、出示学习目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、抓住文章关键词句感受园子里动植物的灵性与活力,体
5、会作者对园子的喜爱之情及对自由的向往。三、初读课文,理解大意1、自读课文,说说“我家的园子”给你留下了怎样的印象。2、独立学习。要求:(1)读课文。读完后想一想:课文写了哪些事物?它们各有什么特点?用自己喜欢的符号勾画出来。3、小组交流(1)你读懂了什么?还有哪些不明白的?在不懂的地方打上问号。(2)把你读后的感受和体会简单地批注在课文旁。4、集体汇报。(1)梳理难点,如:谎花瓜果类等植物开的不结果实的花。句子:“凡是在太阳下的,都是健康的,漂亮的,拍一拍连大树都会发响的,叫一叫就是对面的土墙都会回答似的。”(2)理清脉络。文章写了动物、太阳、天空和植物。动物漂亮可爱,太阳大而亮,天空又高又远
6、,植物自由自在。教学反思 第二课时教学过程:一、复习导入二、再读课文,读中悟情1、你喜欢文中的哪些句子?找出来读一读。说一说为什么喜欢它。例句1:蜻蜓是金的,蚂蚱是绿的,蜜蜂则嗡嗡地飞着,满身绒毛,落到一朵花上,胖圆圆的就像一个小毛球似的不动了。(抓住颜色、声音和形态来朗读。)例句2:太阳的光芒四射,亮得使人睁不开眼睛,亮得蚯蚓不敢钻出地面来,亮得蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。凡是在太阳下的,都是健康的,漂亮的,拍一拍连大树都会发响的,叫一叫就是对面的土墙都会回答似的。(前一句是排比句,后一句赋予了大树、土墙以生命,可联系下文的“一切都活了!”来理解作者对园子里的一切无比热爱的思想感情。)例句3
7、:花开了,就像花睡醒了似的。鸟飞了,就像上天了似的。虫子叫了,就像虫子在说话似的。一切都活了!都有无限的本领,要做什么,就做什么。要怎么样,就怎么样,都是自由的。(抓住“活了”、“自由”来谈自己的体会。)2、自由练读,再次感受园子的自由和美好。3、师生配合朗读。教师引读:“一切都活了!都有无限的本领,要做什么,就做什么。要怎么样,就怎么样,都是自由的。”学生接读:“倭瓜愿意”4、再读喜欢的句子。四、积累摘抄选择自己喜欢的词句抄一抄。教学反思 富空棍郴鸦证夷往焙守描杂亩足永灭教机糊研肤斡荫搏稚帮躺此筐并粤垦犀伺酬衰廉口懊溯敷纤嫁傣绢乔侦邱酶湾哆鞍忘孔毕隆肚绚迄腑瓣焙讣摧朴寸生醚役汤涸荫局挂衷荚辟
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