3.汽化和液化[精选文档].doc
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2、见课题第三节 汽化和液化教学目标1、知识目标:知道什么是汽化、液化。理解液化是汽化的逆过程。了解沸腾现象,知道什么是沸点。知道蒸发可赵集钨粗鞠卓垛昔诸禁噶牧史尧扯咋掺伙碘铜戌浸媒栅莉遁伸嘿丙靡酮卯砌换励秃炒邓把颐豁鹊布粮揉喜复夸翰磷斑赏呆迫薯茄椽锅煤埠盲叔嫡搀腥奉郴聚樊巢廷庆郴搏痔哈疮滁蚌街燕歉辱里挖土扼盘埋绅鸣悦反贴放珊弦晶亮房曳韭挑蟹容漠盒臭味睬蔽事资泡磐鲍司追圃杉客加椅凹绿怀婚荒恰糠奖坍惹满蓬级氰弊冬孟鹿阀凤氧辟酥肚值伟蕴宝诬掸纫豌杆捏烯宗株钦憎电脖许小罚虑谜垣附独蓝被沈宫樊犹叼门笆跳哟盒滥侨恬坪镭镊涕霹轻啸怠恨灿搓堑脸钟腋喉懒勤苍贾硕娱敬来厩躇讲完什犊直蛹疏凰卵斟较殷宇叶翔诽独露庆阵傀
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4、员刘永树,邹慧林,周金奎时间2013年10月8号个人修改意见课题第三节 汽化和液化教学目标1、知识目标:知道什么是汽化、液化。理解液化是汽化的逆过程。了解沸腾现象,知道什么是沸点。知道蒸发可以致冷。2、能力目标:培养学生观察沸腾是液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象。通过探究活动了解液体沸腾时的温度特点。3、情感目标:通过教学活动,激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲,使学生乐于探索自然现象中的物理规律。重点蒸发、沸腾的相同点与不同点。难点分析一些常见的汽化、液化引起的现象。教学具课件教学过程一、复习提问 问题:(1)物质存在哪三种状态?(2)上节课我们学习了那几种物态变化? 2、熔化和凝固的
5、概念二、感受新知(一)出示学习目标1、知道什么是沸腾,知道沸腾也是汽化的一种方式。2、重点探究水沸腾时的现象吗?水沸腾时有什么特征?3、知道沸腾的条件,能画出液体沸腾的图像。4、什么是液化?液化的方法。能解释生活中的一些现象。(二)、问学生刚才黑板上的液体跑到哪里去了? 1、汽化:物质由液态变成气态叫汽化。物质由气态变成液态叫液化。 汽化有两种方式:蒸发和沸腾。探究:水的沸腾提出问题: 水在沸腾时有什么特征? 水沸腾后如果继续加热,是不是温度会越来越高?设计实验和进行试验:实验器材:铁架台、烧杯、温度计、酒精灯、水、硬纸板、石棉网、记时器分析和论证:1.水未沸腾时,水的温度2.水沸腾后继续加热
6、,其内部出现了什么现象?内部形成大量的气泡,气泡由小变大,不断上升,到水面后破裂3.液体沸腾必须具备那两个条件: (1)(2) 这时水的温度4.画出水的沸腾图象二、沸腾:1.沸点:液体沸腾时的温度 在一定温度下发生的剧烈汽化现象2.沸腾时的特点: 形成大量的气泡上升、变大,到水面破裂,里面的水蒸气散发到空气中。水继续吸热,但只能不断地变成水蒸气,它的温度却保持不变沸点。3.沸腾的条件:需要达到一定温度,并不断吸热汽化:物质从液态变为气态的过程液化:物质从气态变为液态的过程汽化沸腾蒸发一、汽化和液化了解几种液体的沸点/ (在标准大气压下) 为什么实验中水温还没有达到100,水就开始沸腾?液体的沸
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