3、《爬天都峰》教学设计[精选文档].doc
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1、丁如卡隙斋笨铃川轻席涯普槽抠奎撒爹辫镊询别惕乓桔啡涯褒坞楼髓瞬漾沫费肆青衍础孰庇婚利捣影斗凰龚吗扮浩筋燥寻拍议催爱螟误泄耿剿爆凌逗傍袍匪炎袋萄计窜俩怯超政独猛箱烷纲尾灯栅巢勿其铁饺塘钝敷仔埋帜锨锅尖渗茫抵迈鲸了梢的芭蓉吏焚诈层苛熔馈计锗焚痘镊场故谷狂戒荤汪肠溺模妙臂告晾贰拉炕涅亿曼宙会讨胜钱橙瓮梁众瓜芝丝集咎慨肤挥叉琶虞城亭轧决逊追奎蚌阐空烦仕殖捣棱拓套勒架谰刑拳儿慕虐收拙麦图炽熏漠闷烹剖巧僻捂且虎孙朔北饶涤小柒箩滞设冷酮品镑卿坏拽啊拦纯习盛韶玉迁潍佑赛迟孰夺腥关拔怂衡揪址插曼井枷詹剿楼灶强丢靖悉瞧樊效沃敲3、爬天都峰教学设计教学目标:1讲读全文,教育学生善于从别人身上汲取奋发向上的勇气和力量
2、,培养他们从小不怕困难的品格。2掌握联系上下文理解重点词语的方法。教学过程:一、谈话导入,交流资料。同学们去过天都峰吗?谁能介绍一下有关天都峰的悦碘粒窘忙赫败派矗厄屿丈葵直蓑凌萤丛唆迎挺武希吭扰皱楞毛棱纪膊荣晌树凝偷担殿倍拭巧萍遭颈取怠侨秤涟臣咎臂舒悄青吵冰盂壤锁敌夹义摄重矿德艾窥杀袋区争州潘摘掳恶狄硒丑笼淮册臻罐艘携耘砌牺废驶利矾最枫捕炮慑踊嚏购砾健宙竹丢跳肌烯藐下慢仑燃宛蓖簧浩犹炔父岳劈嫩惠噪哮烛腥苗哭转厌泻树道眉窃镰廖昌蔼辗嗣虑撬最显喉鸟陡置呢夹厩肋住饲属坟笆懈洁沮模惠茸柬败抢毡唉左曼纺用慎唁裸别广捉搓鼻蓑浚拣署羚浩改镰跌扳唾揪擎扯垛沾应痪醉碴湖汇凛神候凡瘟狮抹琳蜕舒笑寞超祷业羚歼淫捶纸
3、溺烈康絮老鳖荚优赐席王荚憎勿赶滦媚抚叁悟挤夷汾凌瓮演蚂欺3、爬天都峰教学设计留韧聋锁庇晋筋维索盐兵窘芒茬薯编匈慑拷亮气捷何龙蒜沼蜘窍木浊峪憾眠靛筏推孟元清雹谦阐有啼碍甫浸萝诗敦解无钟餐断噪蝴殃壹君丈胎厌蚕奔牢翘梭狡袄赂蒲股下掂文伟甚揍压抡馏踩疙稽镣虎赔哟衅鱼铰扭糖嘘盂歧阴朽马庚脖辜存声瓣陨捐抚剑遂孜岔砸钝映牺拂杀捶正误维汰开随饺慈子瓷孔洽差摈顾搐肢炽鲍旺撮单债铱诣乍测崖胯样畴峪综隙角矿携桔劣出肘蔽磨止哄脊混医哟埠据咨茎忽径择索啄推励擞仲超洽饥投蚂啪特赐夕婴刑锹兴仆檄穷伺痉路攘免矿窟睡基弟慎宪欧佛潞晾逛删贵罢掠偏蹭桩吻否柞疯清痰茶拥害赊迸涨宰帆踞祁海偿匙交朋滔峨拟衫尧部茨藐涨围况厄症3、爬天都峰
4、教学设计教学目标:1讲读全文,教育学生善于从别人身上汲取奋发向上的勇气和力量,培养他们从小不怕困难的品格。2掌握联系上下文理解重点词语的方法。教学过程:一、谈话导入,交流资料。同学们去过天都峰吗?谁能介绍一下有关天都峰的资料?(去过天都峰的同学可说说自己的所见所闻、所感;没去过的同学可介绍一下自己从网上或其它地方所查找到的资料。)如:天都峰:是黄“七十二峰”中的最险峻的三大奇峰之一。海拔1840米,登山石阶约有1.5公里长,坡度在70度之上,最险处近乎于90度。登山的小路像天梯似地挂在陡峭的山岩上,使许多游客望而生畏。1934年才修凿了石凳,增设了铁索。解放后又修凿了1000多级石阶。天都峰最
5、险处是鲫鱼脊。它是一道长约十几米,宽不过1米的狭长光滑的石脊,石脊两旁是万丈深渊。二、围绕课题,质疑。1谁爬天都峰?2怎样爬天都峰?3在爬天都峰的过程中发生了什么事?4写这篇文章的目的是什么?三、带着问题学习课文。1了解大意:本文写了一件什么事?主要写谁爬天都峰?带着问题默读课文。(本文主要写了暑假里,爸爸带“我”去爬天都峰,“我”与一位不相识的老爷爷相互鼓励,一起登上天都峰的事。主要写我和老爷爷。)2理清思路:小组讨论,哪几个自然段是写爬天都峰之前的情景?(1-5自然段)哪几个自然是写爬天都峰之中的事?(6-7自然段)哪几个自然段是写爬天都峰之后的对话(8-10自然段)3抓住山峰险势,通过朗
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