最新《生物入侵者》教案汇编.doc
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1、主备人白世延年级学科八年级语文备课时间使用人课型新授上课时间课题生物入侵者教学目标1、积累词语2、整体把握内容,理清说明顺序3、分析说明方法,体会表达效果4、了解生物入侵,提高环保意识教学重难点1. 理清说明顺序;2. 明确说明方法。板书设计逻辑顺序提出问题分析问题解决问题采取措施:(8段)揭示态度:(67段)探究原因:(5段)摆出现象:(24段)生物入侵者引出话题:(1段)教学反思教 学 设 计二次备课一、创设情境,激情导入(一)情境导入“生物入侵者”是什么?大家对此可能会感到陌生。要知道,这正是人类自己挑起的一场没有硝烟的战争,不能不引起我们高度警觉,今天,我们将走进战场,对这场“战争”做
2、一番考察。(二)认识作者,检查预习情况1、简介作者2、检查字词预习,夯实基础3用文中的话说说什么是“生物入侵者”_三、诵读课文,整体感知自读,要求用普通话正确、流利地读,整体把握文章内容:1、速读课文,你怎样理解 “生物入侵者”,从文中找出语句来说一说。2、在文中圈、点、勾、画,筛选出有价值的信息,并用“课文告诉我:”,把你筛选的信息说给大家听。(提示:文章介绍了关于生物入侵者的哪些知识?每段都写了些什么?)四、研读课文,合作探究答案 A学生在讨论的基础上回答以下问题:1. 理清文章的说明顺序2. 本文运用了哪些说明方法?找出有关语句,说说它们的表达效果。(二)甲公司200年1月1日发行在外的
3、普通股为27 000万股,200年度实现归属于普通股股东的净利润为18 000万元,普通股平均市价为每股10元。200年度,甲公司发生的与其权益性工具相关的交易或事项如下:3. 如何理解在物种迁移过程中的“人为干预”?A.开发周期大大缩短B.降低了系统开发中的风险五、拓展延伸:调查一下你的身边,看看有没有生物入侵的现象?A.主生产计划B.生产作业计划C.能力需求计划D.物料需求计划六、课堂总结,学法归纳: 通过本文的学习,请你想想如何在利用生物资源的同时,避免产生生物入七、作业布置13纤维蛋白原被纤溶酶水解后生成据光明日报(2000年6月12日)报道,深圳西南海面上的内伶仃岛,一种产于中、南美
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