最新《画角》教学设计7汇编.doc
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1、人教版小学四年级数学画角教学设计基本信息学 科数学年 级四年级教学形式小班教 师17严重革兰氏阴性杆菌感染病人可发生弥散性血管内凝血。( )何存利二、多项选择题(本题型共6小题,每小题2分,共12分。每小题均有多个正确答案,请从每小题的备选答案中选出你认为正确的答案,在答题 卡相应位置上用2B铅笔填涂相应的答案代码。每小题所有答案选择正确的得分;不答、错答、漏答均不得分。涉及计算的,如有小数,保留两位小数,两位小数后 四舍五入。答案写在试题卷上无效。)单 位周至县终南镇东大坚小学课题名称【解析】:画 角学情分析【解析】:角的分类是本单元中第三课时的内容,关于角,学生在二年级角的初步认识里已有了
2、初步的接触,对于直角已经有了一些了解,但是大多是属于直观的描述,本册是在二年级基础上恰当抽象出图形的特征,系统学习角的概念,角的度量、角的分类、角的画法等,角的分类是本单元的第三课时,是在学生已初步认识角、会用量角器量角的基础上,进一步认识平角、周角,根据角的度数区分直角、平角、锐角、钝角、周角。学生在日常生活中接触了很多大小不同的角,但对于常见的角的分类的知识生活接触很少,虽然有一定发展,但依然以形象具体思维为主,分析、综合、归纳、概括能力较弱,有待进一步培养。教学目标知识与能力:理解掌握使用量角器画角的基本方法,培养学生自主、合作探究的能力及动手操作、数学语言的表达能力过程与方法:A微血管
3、内微血栓形成 D微循环血液“泥化”淤滞引导学生在具体的操作情境中历经观察、思考、抽象的过程,发现并建构知识情感与态度、价值观:体验操作过程中“做数学”的快乐,联系生活激发学习数学的兴趣。教学过程7内毒素、抗原抗体复合物、凝血酶等可直接损伤血小板,使其聚集并释放血小板内含有的丰富的促凝物质和血管活性物质,促使血液凝固。( ) 一、复习引入学新课之前,大家一起来回忆我们前面学了哪些有关角的知识?大家回答的可真棒!那你们知道三角板上各个角的度数吗?指名说一说。试画出计算所得税的决策树和判断表。 我们学会了量角,大家想不想自己画画角呢?板书课题:画角二、探究新知1.自主探究画一个60的角交流:你是怎样
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