最新《画鸡蛋》教学设计汇编.doc
《最新《画鸡蛋》教学设计汇编.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《最新《画鸡蛋》教学设计汇编.doc(3页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、画鸡蛋教学设计同江市青河中心校 孙喜龙教学内容:教科版义务教育课程标准实验教科书二年级语文下册,第二单元第二课画鸡蛋。课后要求认识8个生字,会写11个生字。教材分析:本节课是专心致志这一单元的第二篇课文,通过达芬奇画鸡蛋的故事,教育学生认认真真的对待每一件细小的事情。文章开头简洁介绍了他是个著名的画家。接下来具体介绍他学画鸡蛋的整个过程,从开始画得不耐烦,之后听从老师的话,用心画鸡蛋,最后无论画什么,都能画得又快又像。凭着自己些许的语文意识,发现了文中的一些特殊语言,如“画了一个又让画一个”“画了一张又一张”,可以引导学生去发现,并进行拓展;“画得不耐烦、画得熟练、画得又快又像”可以强化二年级
2、学生对“得”的正确使用。所以,我力图抓住二年级学生和这篇课文的特点,进行有效的语文实践,从而感受达芬奇的用心和努力,提高学生的语文实践能力。教学目标:1、认识双线格内的8个字,学习偏旁部首“鸟”,学会田字格内的11个生字。2、学会有感情地朗读课文,在读中感悟做任何事情都要认真,认识到学习任何本领首先要打好基础,从基本技能做起。3、培养学生合作、自主探究的意识,以及分析综合和口语表达的能力。教学重、难点:理解课文第二自然段中老师说的话,弄懂句语句之间的联系既是教学的重点也是难点;第三自然段中达芬奇学习态度的转变也应让学生理解。教学准备:一只鞋盒子、生字卡片。教学过程:一、导入新课:师:(展示鞋盒
3、子)同学们,请看老师手中拿的是什么?(让坐在教室不同位置的学生分别描述一下这个盒子)其他同学评判一下,他们说的内容一样吗?(不一样)为什么同一只鞋盒子,各人看到的样子却不同呢?难道他们都说错了吗?(没有)那是什么原因呢?(因为观察角度不同)同学们说得非常好。同样一个东西从不同的角度去看,结果是不一样的。今天,我们就一起来学习一个故事画鸡蛋(板书课题)大家一齐读一遍。(认生字“蛋”。采取学生自己分析的方法认识这个字)二、学习新课:1、自读课文,初步识字。这个故事说的是四百多年前,在意大利有一个著名的画家叫达芬奇。他很小的时候就开始学习画画了。可是他的老师天天让他画鸡蛋。同学们,你们觉得鸡蛋好画吗
4、?(好画)那他的老师为什么还天天让他画鸡蛋呢?你想知道是为什么吗?(想)那就请你自己读一遍课文。遇到不认识的字怎么办?(让几个学生分别说一说)嗯,大家真聪明。现在就请大家读课文吧。2、检查识字和自读的情况。大家读课文都很认真,生字都学会了吗?(学会了)那老师把它们从课文中拿出来,你能读出来吗?(能)老师给大家准备了一些,我们来试一试。(出示卡片。)请小组长帮助老师来检查大家认字的情况。小组长用每个同学的生字卡片来检查认字。遇到不认识的字圈出来,再告诉他怎样读。然后我们来汇报各小组的检查情况。(学生积极投入到学习中,教师巡回,了解各小组的情况。及时提醒个别贪玩的学生投入到学习中去。)已经会读这些
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 画鸡蛋 最新 鸡蛋 教学 设计 汇编
链接地址:https://www.31doc.com/p-1265059.html