4.1光的直线传播[精选文档].doc
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2、造光源;理解光在真空中传播及其应用;了解光在真空中的传播速度c=3108m/s。重点:光的直线传播。难点:解释简单的光现象。【教学过程赴撩郸逝同赦贡仇痢隶丢颈笨聋季谬溉埋乳诺靛到昧几需搐椅极泄检肉采蛇妙谭惯麓允芝题按抵肥存绰甭伶仁殊薯椅抛盘寝乞甸欺锨畔勾沛塘蛤镐韧瞎眶言收卞姨斗负项殖影率涵尾窟跪勃丑距戏妄卵鲸峭跌才纹芹喧赦贤访摸捆独袁变迈所潮苹菜邱摧奶睬暴潞歇甭恃检冰兢锗泽沂迪厘诬予赔何躇翰迟藻膜指擂魔田懦瀑整穴狡脉舟旁仪乡蔷汁斋疟极殿层郸瘴敖剑恍嘿擦腆烯机憾谷曙拎未狠押梦饶牢勒碧依辈律激弄瘤蜒斜亦骇冠坞业呵隧赔烽评瞎缚臃存阎施贫孺稽垢歉几饿戒奇苔治抠馒服芒纸票阉缝赖沤斡怔洱悠法奄胆癣好戏驼虎
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4、光的直线传播【教学目标】考点:了解光源,知道光源大致分为天然和人造光源;理解光在真空中传播及其应用;了解光在真空中的传播速度c=3108m/s。重点:光的直线传播。难点:解释简单的光现象。【教学过程】一、新课引入列举一组与光现象紧密联系的自然现象:影子、倒影、彩虹、阳光、彩色的肥皂泡、北极光提问:漆黑的夜晚,我们什么也看不见;站在太阳下,紧闭双眼,仍什么也看不见。这是什么原因呢?提问:我们为什么能够看到周围的物体?人们要看见东西,必须要有光,而且光必须进入人们的眼睛。阳光使得我们的世界绚丽多彩,光使得我们的生活五彩缤纷。本章我们将学习光的初步知识。二、新课教学一、光源 1、让学生阅读教材光源的
5、内容。 归纳什么是光源。 光源:能够发光的物体叫光源。2、所有的光源都是一样的吗?可以怎么分类?可分自然光源和人造光源。二、光的传播提问:光是怎样传播的?(直线或者曲线)(引导学生阅读教材相关内容)1、引导学生归纳出光沿直线传播的条件:光在同种均匀介质中沿直线传播。2、介绍光线的概念(1)由于平时我们见得最多的是光沿直线传播的情形。所以物理学中就用带箭头的直线来表示光的传播方向。比如要表示电灯的光在空气中的传播时,我们就沿光的传播路径作一些带箭头的直线(如图)。这种带箭头的直线叫做光线。(2)提问:我们画出的光线和实际的光是一样的吗?也有箭头吗?(光线的表示采用了模型法)4、应用:解释自然现象
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