4、风姑姑的照片[精选文档].doc
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4、标:1.认识本课个生字,会写个生字,会认个生字。2.理解课文内容,知道梦梦是从哪些方面“拍”出风来的。了解梦梦善于观察,富于想象的特点。3.培养学生勤于动脑的良好品质。4.找到“梦梦”拍出风来和句子,理解课文内容。5.培养学生善于思考,勤于动脑的好品质。教学重难点:1.掌握生字的音、形、义,默读课文,概括内容。2.体会课文是从哪些方面写“风”的。3.了解梦梦是怎样展开想象的。培养学生丰富的想象力。教学准备:生字卡片、多媒体课件教学安排:三课时教学过程:第一课时课时目标.认识本课个生字,会正确、规范地写个生字,会认个生字。能理解生字组成的词语。.初读课文,知道梦梦拍了哪些相片。一、导语。同学们,
5、我们到室外去感受了风。风看不见、听不见、摸不着,我们怎么样才知道风的存在呢?二、出示多媒体课件,让学生感受风。三、初读课文,互检互查。.利用拼音,学生试读。.相互读一读,指出对方读错的地方。.老师范读课文,请同学们拿出铅笔把本课中的生字标出来。四、识记生字,指导书写。.出示生字卡片,学生借助拼音读词。.检查读音是否准确,哪些词语的字音需要注意。.自学生字,思考如何记住这些生字,交流记忆方法。.老师对难字进行指导。“嫩”是左中右结构,分别是“女”、“束”“攵”“搂”是左中右结构,右边分别是“米”“女”.学生按笔顺书写,注意每个字的占格位置。五、认读生字。.出示认读字词语卡片,借助拼音读准字音。.
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