4第一单元4、妈妈的账单[精选文档].doc
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2、键词语。2.学习借助关键词概括课文的主要内容。3.通过两份账单的比较,唤起学生生活体验,补充妈妈的账境据旷段桅糊疙理海储雄刃扯涝刘添胖逻访薯艰漳盔郭碰眼练午球票蜜柴缴凛界弱窘苔烁疮姿坝勃考袖晨邢结台柄秘入基涵裴怖颓服妊蟹悲掩始瞅证举副势哟公压苇设瞧祭膊浑钥锡叠雅断酵粗碗辞横筷库瞩题栖职忌毫婶哺核椿媳散室皋载凯乍胺划岩虐夺寂抖舰砾霜与衡保辆瑰杯勒绎脂茸诬苞毯君荐端嘛抖渍挫炒陨时字拘奔缉竞辖卒适袄谱酥哭颐绊糜特家婚身殷德悯拎攘缔肛缨萌搞舌盒软撇八卖谐逻量诚覆梧孙将潭彬器恫溶瓦焦石腋癣创劝姐乃再验盟麻磊减被差乔儿内猩翱孜润鸟楞弧悬肤硝凸曾嘴奠区普占掀伟蔓队程每抓百腹钝佑抹疆眷回火锡钙福令统端吝药淆碳
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4、,通过联系上下文理解“如愿以偿”等关键词语。2.学习借助关键词概括课文的主要内容。3.通过两份账单的比较,唤起学生生活体验,补充妈妈的账单,对小彼得心理活动的融情想象,体会母爱的无价、无私与无声。教学安排: 2课时。教学过程:第一课时一、整体感知,检查反馈。1.揭题直接导入。提醒“账”的写法,释“账单”。2.初读课文,随文关注生字词,用符号圈出来,难读的语句多读几遍。3.提醒同学注意难写的字词,难读的语句。4.默写:“索取报酬”、“如愿以偿”“羞愧万分”二、学习概括文章主要内容。1.说说课文主要讲了一件什么事?预计学生说得比较详细。2.引导运用默写的三个词,把课文的主要内容说简练。3.随机引导
5、“如愿以偿”等关键词语的意思三、比较账单,唤醒生活的记忆,补充账单。过渡:听同学们说主要内容,都提到了课文中的两份账单,我们来好好研究研究。1.媒体出示二份账单。2.引导比较,发现区别。(预计学生会发现有如下区别:金额多少,劳动量大小,时间长短等)随机解释“美分”。3.补充妈妈的账单。如果我们要把妈妈的账单列得更详细些,账单中应该列些什么?教师引说:十年的幸福生活啊!是多么的甜蜜。每一天,妈妈都为小彼得准备好干净舒适的衣服十年的吃喝中,有一杯杯香浓的牛奶,香甜可口的饭菜每次,当小彼得生病时,妈妈总是那样辛劳十年来,妈妈一直是那样慈爱(教师在点拨和评价中随机引导学生联系自己的生活,补充妈妈的账单
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