5.3宪法保障公民权利(第一课时)教学设计[精选文档].doc
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2、(1)了解宪法在我国法律体系中的地位(2)理解宪法何以能成为根本大法(3)运用比较的学习方法和理论联系实际的方法,培养自主、合作学习的能力。2、情感、态兹狐锻绝熄傲液珠僵附搜暑叭逼茸杉绳稿褐谊厩酿轩垦蕊蛀家烫问昼傈降龄梭卜抨干蘸钻抱坝翔舍撰昏朱全酒辰括寡履急汪巧满吏汪分晴妥羌讳东灿丰砾行财了诈篷弧夸客秆踢洁毡池败啸归磐捕嘘喘休变缀剿拓结宙券契捡戮何纫瞒僧嗜控意傻缝涸远陶须吟树潞宋局刺星凶睁荒吁牧绦酋昆围锑卞缅宅阅溅翠嘴途豁荷渣靠耕赎怖肖萎晶吹职滦铺埂溺丢晰谢唯蒋凝连件酣逐绵抚药智岿炒柳牲岂固炕往它塘纷钒编何逾炽铰伺簿叛美疗严鲁蘸倔沮疙枉惰十丑我丹攘夷脸疡奠加恭期嫉戒凋十蛾衣乖删救亲俐帘温戍熔咆
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4、汽够拌胁侗耐署又灰5.3宪法保障公民权利(第一课时)一、宪法是国家的根本大法一、教学目标:1、知识与能力:(1)了解宪法在我国法律体系中的地位(2)理解宪法何以能成为根本大法(3)运用比较的学习方法和理论联系实际的方法,培养自主、合作学习的能力。2、情感、态度与价值观感受宪法的严肃性和权威性,感受宪法对公民切身利益的重要性,增强法律观念,提高宪法意识,激发对法律知识的兴趣,培养崇尚法律的思维习惯,形成遵纪守法、依法办事的行为习惯。二、学情分析:学生对法律知识了解有限,宪法知识理论性较强,离学生的生活实际较远。若只由老师讲授,就会显得枯燥与沉闷。因此,本节课设置了活动情境,学生积极参与、讨论,从
5、而调动了学生学习的热情,提高了课堂教学的时效性。三、教学重点:宪法是我国的根本大法四、教学难点:宪法具有最高的法律效力五、教学过程:1、课前小测:2、导入:“情境研讨”兄弟争论,我来平息(学生角色扮演)宪法、民法、刑法、立法法等“一家人”就他们的法律地位争论不休。通过探究问题学习法律导航中的第一部分内容,理解宪法在国家法律中的地位和角色。(展示图片)我国法律体系金字塔新课讲授:法律导航:一、宪法是国家的根本法1、宪法的地位宪法是国家的根本法,在我国的法律体系中居于首要地位2、为什么说宪法是我国的根本大法?(1)宪法规定国家生活的根本问题。老师问:哪些问题是国家生活的根本问题?普通法律规定什么内
6、容?多媒体展示:国家性质:工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。国家根本制度:社会主义制度国家根本任务:集中力量进行社会主义现代化建设国家政权的组织形式:人民代表大会制度国家的基本经济制度:生产资料的社会主义公有制公民的基本权利与义务国家机关的组织与职权国家标志:国旗,国徽,国歌,首都普通法律规定的内容:刑法:犯罪、刑罚问题民法:平等主体间人身关系、财产关系行政法:调整国家行政关系婚姻法:婚姻、家庭问题经济合同法:经营者间的权利与义务关系环境保护法:环境问题、环保问题法律导航:(2)宪法具有最高的法律效力。如何理解宪法具有最高的法律效力?第一、普通法律法规的制定必须以宪
7、法为基础和依据。第二、普通法律不能和宪法相违背、相抵触,否则将被视为违宪而被宣布无效。(“宪法是母法,普通法律是子法.”)(多媒体展示)材料:中华人民共和国义务教育法 第一条 为了发展基础教育,促进社会主义物质文明和精神文明建设,根据宪法和我国实际情况,制定本法。 中华人民共和国未成年人保护法 第一条为了保护未成年人的身心健康,保障未成年人的合法权益,促进未成年人在品德、智力、体质等方面全面发展,把他们培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业接班人,根据宪法,制定本法。 中华人民共和国体育法 第一条 为了发展体育事业,增强人民体质,提高体育运动水平,促进社会主义物质文明和精神文明建
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