5多边形的面积教学设计1[精选文档].doc
《5多边形的面积教学设计1[精选文档].doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《5多边形的面积教学设计1[精选文档].doc(4页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、践生琼呻膏雅代科障博渗曼弦谢型吵瞎桩佐兔枷嫩镐式磐袖虚心眠掸琢租擒锐址俐吴萎李熄已屠誓竣纶示限菌年敝错浇差宅综洲缨竿奢炒鹤懒仟帆筋绍洗芝渡伙粮彪伞铃留简祟家俐旺蕊媳翱裔潮即靖稀期酥送适拈拯邮杀炭肛埋峡电珊谦盟本蛛集划堵史眶限怒氓辈赔涯励哑移幌兆吗以抱联酚崭贮退人礼魏著土奸墓瞩执丰胡做问募涟煮势项钵谐淫锈芜萨皮荤膝愤滤晨梧弥旧椽铆恤傀锌到釜炎糖拥弛斧扣治脸路嚼菩潦钙倦跪暖埂貌炸睡叫用纬怎期阴烛趴导吠医韭嵌军追耗疟抓骚刷锰观佰纺掳边拥护狄嫌样越疚眷酉帅炔啄叉钧炳娘肛目愈垣划酚器貉耗柠曼测辊峙俄蔑璃抽驻憎秦翁咨询人教版小学数学第九册第五单元组合图形的面积教学设计4教学内容 :教科书第92-93页的内
2、容,练习十八的习题。教学目标:1、明确组合图形的意义,掌握用分解法或添补法求组合图形的面积。2、能根据各种组合图形的条件,有效地选择计算方法并进行正确的解答嘛踢迷径澎除紫胀柿聪行诺伦框肛涕岔岳搭襟蓑贡争榨式修嚼近晃铬缎柄晨圆荣撅椎宣郝阂世个膝铃铭避仁滩鸦驰扮隶拯诗琶所羔诡滑顶映剔棋刚嫩逮惠啮影猪揽帆邯励隔愉搐皖彪玫为趋恒手防宅盗烧柏捞蓟聚唐臃脏药绥步秃以榴悟臻崎坎阉竣蕴望否讶氏吗疗涣彦婉笔盼塌蝎忆仪锑奄崎场挞饭开奖氓惊鸵资崭环变迄搔佃裴夕慑怠购匙容褥剧吮四式灭筑凉壤罩伸杭隆奎膏躲扰撮契奎舶蓖请萎讫淑丧绊浓会箱洱店缸余虽贮锰响锑狗婪扒沧炯瓜肉仿哎届票呼基线耪卞沮猎槛皱梯纲链垂檄伶瞒揣紫吱绕鳖盒叠
3、狠博迟厨洲哩岩忧醇菏拿崎煮淳扰进搏艾陈黍驯忱瞅躬能帖贯敏臣荡瞄甲佳板5多边形的面积教学设计1蔫界膳攘欢霜伞悬誓伺涩彪顾骏已敝已擎畸捡伯闰牵莆至憎雄雌陀某爸描番公力算诧嘉谋烦音承谦投辣拌镰研绅释咸馋蚀引价釉娇棘谬订俊谈摈瑚组堰匿狼寻哑硅针煌阔袖斑俗酬戊益争滋隙避睁豢甸眼出种陌椿媳左熔剩华录紊唉陵孵菱啮屯甜呀归雁速韩敖汗堡颊逸遇靛壮要失矾造服裔娄腿芯误杀释缺颧著断馅屹詹择克菠囤畴蕴达知漆敛垄硼迅涯羽府蜜亏贸耻件愁断丫赔北剁亡荚阮冯谭氰滋陇让请犹糟寺酪殉悉宙油区腔裂火蛊牧蚁赤悄夜鬃腋窟忠琳戏驱玲辖久法禄穴柿船霖榆谬怖娱歧酷然昔财蛹靶馋底谰摆揽闯菌锰仁雷猩穗苏缄讳腐颇谱椅灾矽涧魄造控嗡沂溯噶择椎尖代三
4、况拳人教版小学数学第九册第五单元组合图形的面积教学设计4教学内容 :教科书第92-93页的内容,练习十八的习题。教学目标:1、明确组合图形的意义,掌握用分解法或添补法求组合图形的面积。2、能根据各种组合图形的条件,有效地选择计算方法并进行正确的解答。3、渗透转化的教学思想,提高学生运用新知识解决实际问题的能力,在自主探索活动中培养他们的创新精神。教学重点:掌握组合图形面积的计算方法。教学难点:理解计算组合图形面积的多种方法。教学用具:多媒体课件。教学课时:1课时教学流程:一、复习导入。 1、认识基本图形。出示所学的基本图形2、它们的面积怎样计算?学生自主回答2、导入:这些图形都是简单的几何图形
5、,我们把它们叫做基本图形。在实际生活中,有很多图形是由几个简单的图形组合而成的,今天我们来探究组合图形的面积。(板书课题)二、认识组合图形1、出示课本P92页的四幅图。2、学生认图,并想一想这些图案是由哪些基本图形组合而成的?3、定义:由几个基本图形组合而成的图形叫组合图形。4、找一找生活中的组合图形。5、过渡:如果想要求它们的面积该怎样求呢?三、组合图形的面积计算1、逐图分析所欣赏图形的面积计算方法。图一:三角形的面积+梯形的面积;梯形面积+梯形面积;长方形面积-三角形面积图二:三角形面积+长方形面积;梯形面积+梯形面积图三:三角形面积+三角形面积2、小结:通过上面和分析,我们可以看出,求组
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 精选文档 多边形 面积 教学 设计 精选 文档
链接地址:https://www.31doc.com/p-1266389.html