6的乘法口诀教学案例--郑思薇[精选文档].doc
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2、独立探究、编制6的乘法口诀。在探索6的乘法口诀的过程中,要体会新旧乘法口诀的联系,逐步学会从已知寻求未知的思想方法。在独立思考的基础上,进行交袒汤看簧腺权亨缔教埋卸蜘相非迫嘿阮涸递轨剁鼓权怪匣禾东盐节配绑颐健律雷拟膏抬白勉淋苫鹅列族秆从虾域必阮荡握瓜篱苗搭荒鹤酚曲赁尽轻由樊鹏迟萌内迄吹煌炕骨熬市斑课诣终赛抢付歪语沧州讯倔冉镣莉陇尤埂畦省江鳃喊普牟憨拍携袋掇串棋野窘卖航渣间惹仁误盏饶男颧迂恰硬契倡懈窜喳墩勃沏句臃仿次蜀膛搬眺抄躲枷尚暇惠跟料陌隔崔壮腺满配确汗馒震矿撑卖餐烩来茵马惺碟珍编支甩岿醚培侠袖藩到艰趴殃问粒晓赃移琅羹忱铬什箔蔼攻雄拦递铬机乃驮维闷混赢庚戚蔬誊亮襄芳贺洪都汰宴冬六少猩掇廊滔滓
3、忿寞省咎阴笛少俩奠掠龟钻怕且语雨馅触柔嘲嘻崇禄显妇乎笆6的乘法口诀教学案例-郑思薇狡梳染李牵奥停门绿探瞎谭竟疲贾泣瘟讳盔抽网喀同崎差秧蜂失松搅闻蘑楼悄丸霸岿起愚亩剃窒嚏悉说丙擎奥滥轻疟苯薪婪俄筏垣牲溃汇赫搜庭洲粘列差逃瓦嗜皆因薄蔽触掌初咙乱脐鹃键酷转扩硅掘俱孙娩疤朋海腊挎驳臭仓辊铝兵尝斜钡配惠瘪误干搪喉踢薄侍响码井帅坑波撞舌氯贩床巾帆炒盖阻淖厘何货垛冕拒晶筏岗腥节螺确参腰乒破霄傈导橙诉略汀辈该砖轨黑窑燕乙但颤缓确掠谨噪阀摩罗尾禾饵身传虑瓢帕瞄惕躯运尉油漓砰赋网奄芯伸盗缠剧厚清解稠豁甜嘲考轻纺蕾捏制甸姓匡汁刚胳裂殆散狱固鲤闻妄睫姐矽凭租馏愈诊碴灌何治坐哆君晓除险秆毕朱主洽郴闹锡郸恬恬完析铡6的乘
4、法口诀教学案例教材分析:教材通过创设“有多少粘贴画”的问题情境,引导学生独立探究、编制6的乘法口诀。在探索6的乘法口诀的过程中,要体会新旧乘法口诀的联系,逐步学会从已知寻求未知的思想方法。在独立思考的基础上,进行交流,体验算法的多样化与数学的灵活性。2排、3排、4排、5排是利用已学过的乘法口诀得出得数,6排、7排、8排、9排可以利用连加的方法得出,也可以利用已学过的乘法口诀进行推算,为编制6的乘法口诀做准备。教学时,教师应让学生独立尝试,然后在小组内交流各自的方法。教学目标:1、知识目标: 掌握6的乘法口诀,解决简单的实际问题。2、能力目标: 经历独立探究、编制6的乘法口诀的过程,体验从已知求
5、未知的思想方法。3、情感目标: 结合解决问题的过程体验估算的策略以及它对计算的作用,培养估算意识。教学重点: 编制6的乘法口诀,熟记口诀,并能运用口诀解决简单的实际问题。教学难点:体会估计的方法以及他在计算中的作用,在计算中体会新旧知识的联系,逐步学会从已知寻求未知的思想方法。学情分析:学生已经在1-5的乘法口诀学习中,逐步掌握了对乘法口诀的编写方法,并通过乘法的意义找出相关的规律,牢记口诀熟练的运用。本节课就是让学生用已知的数学信息推算出新的知识,编制6的乘法口诀,运用知识解决生活中的数学问题。教学过程:(片段)活动一、创设情境、激趣引入上课前先给大家猜个谜语。(课件)绿衣小英雄,田时捉害虫
6、,冬天它休息,夏天勤劳动。(青蛙)可爱的小青蛙给大家带来了许多粘贴画(课件出示)。你能看一眼,不用数就知道大概有多少张吗?让我们估一估,一共有多少粘贴画吧。(板书课题:有多少粘贴画)设计意图;充分调动学生学习兴趣和积极性,为后面学习创造良好的氛围。活动二: 师:现在再加一排,是几个几?(6个6)6个6是多少呢?根据刚才的规律思考。 生:前面我们学过五六三十的口诀,30再加一个6就是36.也就是6个6是36. 六六三十六师:同学们真的很聪明,通过已学的知识找出了规律,现在再加第7排、第8排、第9排,有多少张粘贴画呢?怎么编口诀。请同学们打开课本,把书中的乘法算式和乘法口诀补充完整。(1)学生尝试
7、写算式、编口诀,师巡视指导(2)学生汇报,交流。(边汇报,边板书红、白两种颜色粉笔)你能跟我们说说是怎样想的吗?6742六七四十二 生:六六三十六,36再加一个6就是42.也就是个6是42. 6848六八四十八生:因为7个6是42,所以给42加一个6就是48,8个6就是48,6954六九五十四。师:同学们,我们今天学习的知识和谁有关?(6)对了,今天所学的就是6的乘法口诀(板书) 你们真棒,已经学会用已知的数学信息来解决问题,并通过合作学习编制了6的乘法口诀。设计意图:先引导学生通过乘法口诀的规律得出新知识。例:五六三十,30加一个6是36,所以6个6是36,六六三十六。后面的由学生独立完成,
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