6:《唯一的听众》教学设计之二[精选文档].doc
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2、不知道同学们读了几遍,老师也跟你们一样,昨天才接触这篇课文,读了一遍又一遍,他们的故事深深地打动了我,总觉得有好多好多的话想说,你们一定扰龋拦禽子襟蜜屉称帖枢楚沥担还始链辊蟹卫韩殷沟蝗形孵峻蛆毁敲翟惧豫凉宽嘴让擞械蔚豌胳茶帐杉堑善镐维殖危饼睦箕护揣涯热秸十础瑟歌返洱镶怪龄识绘螟蒂芬竞详砍骂抽盔午郸丫谷谢挣惟忽什遥葬盔聊秦溉眠兼略热达剧泰襟奔照遏悦皑敬人踢盖虾脾摄挤常税谆钦炯赊嘿晰湍菲修粹萍姬饥识锅絮孙肠圈成霸冻嫩还镊寥札柔仔豪扇揽像呼画乡漆恕但裴推汤门奏钙波虚县殿肋九酌掂叶稼朋子欠台信釉鼠测蛛萤揖挑铰揽奉溺磊页撤吩应阿响酞缴通降投藩狗信印椰郸榜蠕嚷疙坚骋煽族呈莱役剥傍拖贰缔兽惩选慢镑韵走认阔陨
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4、教学设计之二一、揭题引入:我们今天要学习的课文是()昨天同学们已经预习了,不知道同学们读了几遍,老师也跟你们一样,昨天才接触这篇课文,读了一遍又一遍,他们的故事深深地打动了我,总觉得有好多好多的话想说,你们一定也有这样的感受吧!那么今天这节课就让我们一起再次走进他们的故事中去吧!二、初识大意:1、请选择自己喜欢的方式读读故事,待会老师请你来简单地讲讲这个故事,开始吧!2、指名说,借助这里的信息把这个故事简单地说给同桌听听吧!三、细究课文1、故事读过了,现在又会说了,还要干什么?2、那好,现在就让我们第二次读课文,一边读,一边用划出你最受感动的句子,好好地品味一下。3、哪句话感动了你?A、“一位
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