《最新《草原的早晨》第一课时学教案汇编.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《最新《草原的早晨》第一课时学教案汇编.doc(3页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、草原的早晨学教案通西教学协作区 五接 小学 主备人: 陈爱红 审查人: 教学内容 草原的早晨小学 语文 第2 册第 单元第 5 课 第 1 教时教学目标1. 通过学生自己练读、教师范读、指导读,学生能正确、流利、有感情地朗读课文。2. 会读本课生字词,能在田字格中正确、工整、美观地书写。3. 学习课文第一自然段,能有感情地朗读第一自然段,并知道事情发生的时间。教学重点教学难点朗读课文,认读生字及书写“牧、民”。课前准备课件 导学活动单 学生活动案教师导学案调整反思活动一: 学生欣赏草原风光图,认识草原。活动二:1、 学生自读课文。2、 学生齐读课文。 第一课时一、 导入新课 :1、谈话导入:这
2、一学期,我们学过小池塘春到梅花山之后,知道春天来了,农村的池塘美了,梅花山梅花盛开了。小朋友们,今天,我们再到草原去看看,那里春天的早晨怎么样呢?学习完这篇课文就知道答案了。 2、出示课题,学生齐读 3、出示草原风光图片,学生初步认识草原二、 初读课文1、 多媒体出示全文内容。2、 教师范读课文:小朋友们,这篇课文虽然不长,但是写得很美。请小朋友们先听老师朗读课文,注意停顿。3、 学生借助拼音自由朗读:下面,请小朋友们根据老师刚才的读法,自己自由朗读课文。4、 指名学生分自然段朗读课文:谁愿意将自己优美的朗读展示给全班小朋友听的?5、 学生齐读课文:请小朋友们一起大声地、流畅地朗读课文。三、
3、认读生字词学生活动案教师导学案调整反思活动三:1、 学生认读生字词。2、 学生齐读生字词。活动四:1、 学生朗读课文第一自然段。2、 学生分组讨论老师提出的问题(3)根据资料(3),判断甲公司202年12月31日发行可转换债券的会计处理是否正确,并说明理由;如果甲公司的会计处理不正确,请编制更正的会计分录。【训练提升】1、2、 答题要点 许多病原微生物如细菌、病毒、真菌、螺旋体、立克次体以及内毒素等,在一定的条件下,均可损伤血管内皮细胞。内皮细胞损伤,一方面,使带负电荷的胶原暴露,与血液中因子接触,激活因子,启动内源性凝血系统,还同时或相继激活纤溶、激肽和补体系统,进一步促进DIC发展。另一方
4、面,内皮细胞损伤,暴露组织因子或表达组织因子,也同时启动外源性凝血系统,导致DIC。多媒体出示本课生字,让学生根据C.结构化问题和半结构化问题D.半结构化问题拼音自己认读:小朋友们,这篇课文一共有十个生字,你们看。请你们自己借助拼音来拼一拼、读一读这些字。看谁读得标准?3、4、 (二)以下第3小题至第6小题为互不相干的多项选择题。指名学生认读生字,教师纠正不标准发音。5、 指导学生用生字组词:下面我们来给这些生字宝宝找朋友。 4、学生齐读生字及出示的词语。 5、分析生字字形结构,帮助学生识记生字。 6、学生在书本上给生字描红。四、五、 E优球蛋白溶解时间检查血液中纤溶活性精读感悟课文(一)(二
5、) 甲公司20X4年度实现盈利,按照净利润的10提取法定盈余公积。精读课文第一自然段1、 出示第一自然段,学生自读本段内容2、3、 (1)根据资料(1)至(4),逐项说明甲公司的会计处理是否正确,并说明理由。对于不正确的会计处理,编制更正的会计分录。指名学生朗读第一自然段4、5、 甲公司的会计处理不正确。该事项不应做为调整事项。教师提问:这一自然段写的是什么B056元季节、什么时间的事?你是从什么地方看出来的?6、 学生分组讨论交流7、8、 A凝血酶原 D因子指名交流,老师及时补充纠正并出示正确答案。 6、自由讨论并交流:“草原醒来了”是什么意思?7、学生交流。8、出示答案:春天来了,天气转暖,草也露出了新芽,就好像草原睡了整整一个冬天,现在醒来了。9、指导朗读第一自然段。六、 回顾本课所学内容1、 指名学生朗读本课所学十个生字。2、 指名学生朗读课文第一自然段。七、 布置作业。1、 抄写本课生字各2遍。2、 熟读课文第一自然段。板书设计【活动一】【活动二】【合作探究】【展示交流】【点评辅导】、
链接地址:https://www.31doc.com/p-1267857.html