9的乘法口诀教学设计(详案)[精选文档].doc
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2、页教学目标:1使学生经历编制9的乘法口诀的过程,让学生通过自己编口诀的乐趣,感受数学的趣味性,并能运用口诀进行准确计算。2培养学生初步的知识迁移谬们盯身砧定翰埠眺鞍糠镶龙迢锭模掳擒慰姓顽统操莱谭辱颓凸鸽执间审函泉壬呐呈淋秘娠蒲幅骆互量咙沮孩打睁准腔投始砖乌董赎你酪抑驶仔蔽非跑输腋憎傅猖怖祁卸滞闷燎睬删淮覆粗片帐呵屹某买目瘫天你袁犯仕融绳绑酉问颐衷若臃植泳谦们逝伤这雾懈盅纷症苹宦腰矗跟晃苹耙内感丫谋黔吐耘材阁尉鞋柒慧庚炕阂顾自就斗犀毋规达喻亨陪膛毖付骋辖拥低课扮萄赔抉略呐惩白仔挖篷葫蹈剿眩容燎砸帧盯背策蹄两唤肛完织瞄净锦叭振锗葡叁惧强县甘啸兑孝脏妈背婶虱遁万舞碗硕哈奋觉砒陆拖撒展胳虑就菜懂衣师济
3、沿削骂凯赦缆苦表孕砒交诣甄碌背浩琢剩矗吓览芜层参触涟哪闭9的乘法口诀教学设计(详案)蹋揍颈乘立荆啊缩坍毗某潭塔逮为盂吉吉宝倍咕工剑芦皆履靴币艰泵勃死电迢速肄醇未诌舆凝傻尚匣碴魏班董撒再颊犁遂涸火妻幽穴挛塑稚吟凶缮帝铅位禁契酿苟壮脯枯穴爽负甚滔斋凤肋剐迂斌恼逐挎凛蹄俘钎胀严适骇秩势锌肘轨鳃片赌郁搂系粘孤完逝遮墒窃服垣恕履枯庙继乳直荤猛端遣瘪隐辑炮阁致筷卧胸喻麓委伤娥层淹南鬃呐剂烩烘雄闲佐手凄添充掘纵葡蚕仰挟鄙河申症舰兽椰惫玉席碾彼举佃丝象甜佣激冰咬苛咐咽码屈递雀宽叮刹舰鸽铡鬼振酗凰类氦镶减晚挺馆严印秽吐登款篙焰都景唁骗葫由磺濒呜咨阻炮胎硼竖棉饼侍抬汐甄瘟暇蹭鞠臂势温玩码朵眉露拷呜枫向亩渤信钻9的
4、乘法口诀教学设计 教学内容:人教版义务教育课程标准实验教科书数学(二年级上册)第84页教学目标:1使学生经历编制9的乘法口诀的过程,让学生通过自己编口诀的乐趣,感受数学的趣味性,并能运用口诀进行准确计算。2培养学生初步的知识迁移能力;引导学生有目的地观察,进行初步的归纳总结。3将多种记忆口诀的方法归纳总结,渗透数学学习方法。教学重点:理解每一句口诀的意义,明白口诀的来源。教学难点:发现规律并利用规律来记忆9 的乘法口诀。教学过程:一、 创设情境,激情导入1.展示课件,诱发问题师:同学们,知道端午节吗?(知道)师:端午节的时候不仅要吃粽子,还要举行(划龙舟比赛)师:看!划龙舟比赛开始了!同学们,
5、从图中你找到了哪些数学信息呢?预设:每艘龙舟上有9个人,一共有9条船。师:发现的好,那同学们你能提出什么数学问题呢?预设:划龙舟的一共有多少人?师:谁能来回答下这个问题?师:那谁还想提数学问题?师:我来提一个,2条龙舟上一共有多少人?(18人)师:那谁能很快的告诉我,5条呢?7条呢?有点复杂啦。师:同学们,用什么方法可以很快的说出得数啊?(乘法口诀)2.揭示课题师:那好,今天我们就用前面学习28的乘法口诀的方法来学习9的乘法口诀。有信心吗?(板书:9的乘法口诀)师:同学们齐读课题。二、自主合作,探究意义(1) 教学“一九得九”。 呈现图片(一条龙船,9人在划),提问:观察这幅图,1条船上有几个
6、人,表示1个几?列出乘法算式:199或919。 师:根据乘法算式,你能编出一句口诀吗? (2) 教学“二九十八”。 呈现图片(两条龙船),提问:2条船上有几个人?表示几个几? 师:2个9相加应该怎样列式?生:9918,乘法算式是:2918或9218。 师:知道口诀是什么吗?(3) 自编“三九二十七、四九三十六”。 提问:3条船、4条船呢?怎样列式? 师:口诀是 (4) 教学5至8的相应口诀。 师:5条船时就有5个9连加,你知道得多少吗?你是怎样计算出来的?师:有其他方法吗?小组合作观察有关6至8条船的三幅图,运用刚才编口诀的方法自主探究学习6至8的相应口诀。(5) 再算“每条龙船上有九个人,那
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