最新《草虫的村落》教学设计 (2)汇编.doc
《最新《草虫的村落》教学设计 (2)汇编.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《最新《草虫的村落》教学设计 (2)汇编.doc(5页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、草虫的村落教学设计【教学目标】 1读通课文,理解课文内容,学懂生字新词。2通过抓语言点深入感悟课文语言、适度为课文补白,把无声的画面变成有声,感受昆虫世界的精彩,从昆虫身上领悟生活的真谛。 3通过反复诵读课文,感受散文文笔优美、形散神聚的特点。 【教学准备】 课前阅读时代广场的蟋蟀夏洛的网等经典儿童文学作品。 【教学流程】 一、揭题导入,激发情趣。 谈话:什么叫草虫?喜欢这些小生命吗?有过与这些小生命“交往”的经历吗?你脑海中的村落是什么样的? 今天,我们随作者一起去参观“草虫的村落”也许,会给我们带来莫大的惊喜。 二、自读课文,整体感知。 (一)读通课文 (二)自学生字词 安谧勤勉烘烤驻足观
2、望僻静灵泉花色斑斓大街小巷俏丽 (三)在草虫的村落里散步,你发现了什么?哪些情景、画面,令你印象深刻?给不同的画面取个标题。 (归来的游侠幸福的迎接来客人了动听的演奏勤勉的劳作不同的分工) 三、深入村落,与虫同乐。 课文的结尾说,“我发现了草虫中小虫子的快乐天地,我是多么得意啊”是啊,小虫的快乐天地带给我们多少惊喜啊让我们也深入草丛,去感受小虫的快乐,感受小虫带给我们的惊喜。 默读自己感兴趣的段落要走进小虫的世界,必须先读懂小虫的语言,包括它们的肢体语言等哪些画面给我们留下了深刻印象?交流: (一)“归来的游侠”一段: 1你也觉得它是个“游侠”吗?从哪儿感受到的?(傲然前进左冲右撞) 2.真像
3、个英勇的侠士啊如今侠士远游归来了,你想他跟他的村民会怎么互相打招呼?(原来,他们是这样互相“寒暄”的顺势学“寒暄”这样的寒暄,让我们感受到了浓浓的乡情这样浓浓的乡情肯定会温暖这个游子的心的) 3.让我们也跟这个可爱的小甲虫寒暄几句吧。 (小甲虫,你从哪儿云游归来?做了哪些行侠仗义的事?) 4.读出游侠甲虫的神气(读着读着,我们觉得这小甲虫俨然就是一位行侠仗义的英雄好汉) (二)“幸福的迎接”一段。 1读了这段文字,你有什么问题要问这小甲虫吗? 2.那只娇小的甲虫是谁?从他们意味深长的对视中,仿佛听到他们在说什么? 3.小结:也许是娇小可人的妻子在迎接远归的丈夫,小甲虫是多么幸福啊原来,英雄也有
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 草虫的村落 最新草虫的村落教学设计 2汇编 最新 草虫 村落 教学 设计 汇编
链接地址:https://www.31doc.com/p-1267916.html