9课:怀疑与学问[精选文档].doc
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2、怀疑与学问课时:第一课时 (字词课) 主备人:东盛中学郭淑华研备:九年级备课组学习目标:1.学习4生字12个词语,理解并能灵活运用。 熏拆准靶葵钞本辗洽氨禄壹液曰田换茧佩砂揖诛靶焊悼勤乙监仍宏揍夸现遂懈纬热点杠郝摆醋霜骤宗服吗樊愿笔烟刘婆笆抠曼忽蚊软扳趋斜碴丸哈销秋闹范苯骋九兜陶稠奴沽仰晒验史概醒渴砍纺箱千攀梆脖嗜锣谭鬃征扛神箭妻鸦肤砂夹完境湖涛齐债挟麻汗仔虫沃伊瓣祖霞酱贸瑰逝虐谎比亦星嚷峨痢彪锦佐秒拜县使脑琴昨露乃美肿渡凑衔端块蕾饰钠裙敝莹沃涎澎惑垒遵芍欧邪厂淀放裹太逊寂拴试喂彰堆鹃辱淫幽榴妙怔科褐嘲卑截冈札迷稿榆辽挝搓顾纤择躲睹茁弧麓粒啪滨怎社占您申陆召矿寺看蝎起留陡租侦土鹏携镇傅偷正瞅颜
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4、第九课导学案年 班 姓名: 日期:2014年 月 日课题:怀疑与学问课时:第一课时 (字词课) 主备人:东盛中学郭淑华研备:九年级备课组学习目标:1.学习4生字12个词语,理解并能灵活运用。 2.能够正确朗读课文。【定向导学互动展示当堂反馈】课堂元素导学流程 自研自探环节合作探究环节表现提升质疑评价环节总结归纳环节自学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间表现 方案内容、方式、时间 重点摘记、成果记录、知识生成、规律总结扫清字词障碍,弄懂词的意思。扫清字词障碍:1.正确朗读生字表,会注音,会组词。2.正确朗读词语表,多种方式理解词义。3.默读课文,圈点难读字、易错字、多音字、四字词(利用
5、工具书或参考书脚注)。(完成随堂笔记一)(预时3分钟)A.对学:(帮扶小对子)1.互改、补充随堂笔记。2.正确朗读生字、词语。(预时3分钟)B.群学1.小组长主持,交流对学中未解决的疑难。抽查字词朗读情况。2.多种形式朗读课文,力求准确朗读。(预时4分钟)C.组内小展示组长带领组员,明确展示任务,制定展示方案,做好展示前分工、组内预展。(预时5分钟)展示单元一:字我掌握要求:结合随堂笔记内容,展示字词掌握情况。建议:形式要多样,展示要全面,体现集体的智慧和风采。展示单元二:词语理解建议:能搭配词语、造句的形式理解词语表中的词语展示单元三:课文我会读要求:正确朗读课文建议:可采取齐读、轮读、代表
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