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1、【解析】:重视语文学习的综合性更正分录如下:莫高窟教学案例荆林学校 茅伟群一、借助媒体激情。在日常学习和生活中,儿童主要是通过视觉和听觉来获取各种信息的。课堂上,借助媒体音乐、录像、课件等电教手段,让学生形象地感知语言文字所反映的那活生生的事物,引导学生欣赏祖国山河的绚丽多彩,体验感人场面的扣人心弦,感悟人物形象的栩栩如生。学生便由感而发,情绪大振,激情奔放。莫高窟这一经典历史文化艺术,远离现代儿童的生活,尤其是南方的孩子。为了让学生体会到语言文字所讴歌的敦煌艺术和世界文化历史,降低教学难度,景老师在教学伊始,首先让学生通过一组图片了解敦煌,感知“敦煌是祖国西北的一颗明珠”。教师设问:“为什么
2、说敦煌是祖国西北的一颗明珠?激发学生学习课文的热情,让学生用自己喜欢的方式读课文,找一找课文介绍了莫高窟有些什么?”这样教师的一点一拨很快地就把学生带进了课文。由于学生的情感已被深深地激发了起来,对文中彩塑、壁画、藏经洞三个部分一目了然,学生对“我国古代劳动人民智慧的结晶”也就不言而喻。学生在感知形象的过程中,情感得到了调控,由此成为自主学习的强大动力。二、在语文课中做数学题。看起来这有悖于教学常理,有违于教学的常规逻辑。但这一案例的教学结果却显示,这两道简单的算式犹如两支点燃学生情感的火炬,让整个课堂都变得生动起来:师:莫高窟的壁画有什么特点?生:莫高窟的壁画宏伟瑰丽。师:你从哪儿觉得莫高窟
3、的壁画宏伟?生:我从“莫高窟还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画”这句话中觉得壁画宏伟,因为她有四万五千多平方米。师:(赞赏地点头)你读课文读得真仔细!四万五千多平方米有多大呢?我们一起来做一道算式题。生:(都好奇地看着老师,有同学嘀咕:语文课上怎么做数学题?)师:请大家听好题目:我们的教室大约30平方米,四万五千多平方米有多少个教室那么大?生:(想了一会儿,七嘴八舌地说)150个教室那么大。生:不对,是150多个教室那么大!生:哇!(这时,学生的情绪普遍激动起来)师:再听好:我们的教学楼底层共有6个教室,四万五千多平方米占地大约有几幢教学楼那么多?生:(有沉思的,有拿出纸笔计算的,有用手指在台
4、上比划的,不一会儿,都说出了答案)差不多有25幢教学楼占地面积那么大。生:(情不自禁地)好大啊!师:哦,现在想说什么?生:莫高窟的壁画真是太宏伟了!生;我国古代劳动人民能造出这样宏伟的壁画,真是了不起!生:我真想亲自到莫高窟去看一看!师:谁来把这句话读一下,要让人听出宏伟。生:(纷纷举手,一名学生站起有感情地读了一遍)师:一齐来读!(师与生大声地朗读)这是两道简单的一步除法算式,对于五年级的学生来说,是小菜一碟,连平时成绩较落后的同学也很容易便做了出来,都获得了一种成功的体验。这种成功带给他们心灵的愉悦,消除了课堂中的紧张感,使学生产生了积极参与的学习情感。从心理学、教育学的角度来看,这是一种
5、良好的学习态势。经过这样一算,抽象的数字就与文中的语言、周围的事物联系起来,就使学生有了更为真实深切的感觉。“四万五千多平方米”与“150多个教室”“差不多有25幢教学楼”哪一个更易在学生心中引发共鸣呢?很显然是后者。由此学生才会不由自主地感叹:“莫高窟的壁画真是太宏伟了!”这已不是书本中的语言,而是学生由衷发出的感叹,一下子拉近了学生与文本语言的距离,真正地感觉出壁画的宏伟。有了深切的感受,再来朗读,就水到渠成了,学生自然把感情孕育到了读中。语文课上做数学题,显示的是对文章内容的高度把握,需要的是民主平等的理念和站在学生角度思考问题的意识,牢牢抓住的还是语文教学的实质。只要我们深入研究,就能
6、在课堂教学中广辟蹊径,独具匠心,就能使语文课堂变得更丰富实在,更精彩纷呈!【答案】贷:资产减值损失 500答题要点 D-二聚体是纤溶酶分解纤维蛋白的产物。D-二聚体升高说明DIC时继发性纤溶亢进;D-二聚体不变说明原发性纤溶亢进;D-二聚体下降说明高度纤溶亢进,D-二聚体可进一步被分解。(1)甲公司于204年3月26日依据法院判决向银行支付连带保证责任赔款7 200万元,并将该事项作为会计差错追溯调整了203年度财务报表。甲公司上述连带保证责任产生于201年。根据甲公司、乙公司及银行三方签订的合 同,乙公司向银行借款7 000万元,除以乙公司拥有的一栋房产向银行提供抵押外,甲公司作为连带责任保
7、证人,在乙公司无力偿付借款时承担连带保证责任。20X 3年10月,乙公司无法偿还到期借款。20X 3年12月26日,甲公司、乙公司及银行三方经协商,一致同意以乙公司用于抵押的房产先行拍卖抵偿借款本息。按当时乙公司抵押房产的市场价格估计,甲公司 认为拍卖价款足以支付乙公司所欠银行借款本息7 200万元。为此,甲公司在其203年度财务报表附注中对上述连带保证责任进行了说明,但未确认与该事项相关的负债。204年3月1日,由于抵押的房 产存在产权纠纷,乙公司无法拍卖。为此,银行向法院提起诉讼,要求甲公司承担连带保证责任。204年3月20日,法院判决甲公司承担连带保证责任。假定 税法规定,企业因债务担保产生的损失不允许税前扣除。1() DIC属于基本病理过程。1月10日,甲公司收到乙公司支付的款项,并办妥办公楼的产权变更手续。甲公司会计处理:200年确认营业外支出750万元,管理费用300万元。贷:应收账款 500贷:工程施工合同毛利 42
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