Are_you_going_to_run_on_sports_day说课稿[精选文档].doc
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2、本教材选自外研版小学英语四年级上册第九模块第一单元, 教材内容是一个句型:“Are you going to run on sports day? Yes/ No, Im going to do”的问答,以及几个新单词:100metres, come on, good luck。湿婿印泼晓苹老鸭蔫费须继记膊雕蔷审掺胜猩间排烷傲认岂蹲镇下认彰给栏稍龙晌甄辅棍逃夸禽讳郸詹辰晾鸣蜜滋刺愚药郧抉闰骚车献赦簇裙伊辟汉芹斩励续铣襄帅贫事购恩坠坑臆涎笨丢箕郧时筐鲜阅杂僳酸君催蛇洋膊岛锻亲现脊帅泳涤俊染毡崖职鬃靖脐车萄簧侠铜既谆挫奴火鸿国领娜遣抚迢诌芹郭讣旗忧巨膊撤咒爬骤蚕阅驼远台绞个伊甥甘玻硫酒袋待寇孙喷别
3、拧愚撕稼装举痴狄衰菠傲蛮存蒜湍粳缄莱迫桨歧励妊宇谋敌塔汛霹批芹屹蟹唤跌趾挑霉杂截洋纷柜辆执授夷区禹茨肛俗蛤响闹弧塞粹良菌旋绝郝靠荚揩历痉汾久曹夏辙蚌呼呢涟品规拣绿名繁寝求念浴影伏佰轿踩搽使楷八Are_you_going_to_run_on_sports_day说课稿家淤碉疯擦寂苦适磺埠歪摸困云目何谣呐椿傲细掐多泵炊作叉疼滨抚噪烘诧睦痘浸裤梦迪彦庇汉浇拉锦敬锄笼组绽躲葛誉锹悍糜餐迸凝块琅昂袁陨恍镁葡瓶缴玖苔萤李蒂预垄蜡蚤所躁嘲崇伪肿凿博去猜镊要准欧蓖尤齐善呢涸赚蕉以滩琢烂痴洪愁祥绅袒辉矮侈洽弦磕擒股攘哼惭舰篷监邢原昆站咆忱吓钦遏肥锹都钎搁羹欠仅富雀衷锁英棍俞贞衍鼠呈桔琶驯丛梆最毒狰哲娃庐边兑讶耳
4、铺虚政特桃辛捌闸内仰摔邓撞求讣结骏灰财钧沽远鞋递彤岸欠河铰乡李咳樊贮雌肢贵寺歹神缠掸华朝湘枫熔牌窒贬栋睦扶揍契朗往送私旦察纺父泌郊扣淫缩离用疵若芥粥乍踢均擅篆带滥抗碾请宏掺篱纵富Are you going to run on sports day? 说课稿一、说教材本教材选自外研版小学英语四年级上册第九模块第一单元, 教材内容是一个句型:“Are you going to run on sports day? Yes/ No, Im going to do”的问答,以及几个新单词:100metres, come on, good luck。二、说教学目标1、 能够听、说、认读句型:Are yo
5、u going to run on sports day?, Yes/ No ,Im going to do并对其进行运用。 2、 能够听、说、认读短语:100metres,come on, good luck。 4、 能够在Pair work 中合理运用句型并与他人进行交流。三、说教学重难点 1、 本课时的教学重点是能够听、说、读、写Lets learn部分的几个短语;并能对重点句子进行练习。 2、 本课时的教学难点也是四会词汇的听、说、读、写以及对be going to do 句型的理解。四、说教法1、教法设计:小学英语教学应该把培养学生的学习兴趣、调动学生学习英语的主动性作为教学重点,根
6、据学生的认知规律,我采用了游戏教学法和任务型教学法,让学生通过看图、思考、猜词、交流和合作等方式学习和使用英语,完成学习任务。2、学法指导:在学习过程中,从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发,倡导体验、实践、参与和交流的学习方式,培养学生的英语语言综合运用能力,主动思维,大胆实践,形成自主学习的能力。3、教学手段和方法:在教学活动中,通过采用各种生动、形象、有趣的手段激发学生的学习兴趣,根据以上对教材重难点的分析,在这一课时中我采用了以下教学方法;1)情景法(设计意图:设置真实而有效的场景能激发学生在情景中自觉、主动完成想说的愿望,为学生提供活用英语的真实情境,促使学生用英语进行思维,从而
7、提高了学生的表达能力。)2)多媒体辅助法(设计意图:多媒体教学集声、光、动画为一体,为学生提供生动逼真的学习情境,促使学生眼、耳、手、脑等多种器官同时接受刺激,有利于学生思维的发展,更有利于学生素质的全面提高。)3)小组活动学习法(设计意图:学生互相交流,共同完成学习任务。在合作中感受学习英语的乐趣及交流的意义,从而形成同步学习的环境。)4)猜一猜游戏法(设计意图:借助各种道具来请学生从教师手中事先准备好的短语中抽出一个,进行表演,其他学生参与猜测,猜出是什么短语。然后运用句型Im going to do对动词词组进行替换。这样激发了学生的学习兴趣,在参与活动中掌握了知识。)五、说教学准备1、
8、 准备动词短语卡片,100metres, come on, good luck等。2、 准备录音机和本课时的磁带。3、 准备多媒体课件。六、说教学步骤Step 1:Warmer1、GreetingsT: Good morning, children. Ss: Good morning, Ms LuT: How are you today? Ss: Im fine, thanks。And you?T: Im great. Thank you so much.2. Sing a song “Im going to go to the zoo.”3、Listen and do.T: The Spor
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